"血糖平衡的调节"复习课的教学设计

• 作者: 吕维红
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 血糖平衡 图示整合 生物学核心素养 问题驱动 高中生物学
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2022.04.014

摘要

在"血糖平衡的调节"复习课教学中,通过图示整合,设问导学,引导学生模型构建,形成知识体系;强化知识联系,形成逻辑程序;深化分析探究,促进迁移运用.以提升学生思维和能力的发展,内化生物学核心素养的培养.