基于多层面Rasch模型的在线同伴互评内部一致性问题分析

• 作者: 杜默君
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 多层面Rasch模型 同伴干预 基于计算机的动态英语写作
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理|Research on Educational Theory and Managment
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.03.005

摘要

同伴干预的重要理论依据之一是维果茨基的社会文化理论,但在在线同伴互评过程中,评价者差异以及同伴互评的内部一致性问题使人们对同伴互评结果的准确性有所质疑.为此,本研究采用多层面Rasch模型探讨了基于计算机的二语动态写作评价过程中的同伴互评内部一致性及其偏差分析.研究结果表明:在Peerceptiv互评系统支持下,同伴互评整体一致性较好,可以有效应用于二语写作的动态评价过程.基于计算机的一致性检验为同伴互评提供了依据,也为同伴互评的有效性检验提供了新的方法.