儿童注意缺陷多动障碍DSM-Ⅳ和DSM-5诊断的比较研究

• 作者: 刘蕊 王燕 姜艳蕊 白桦 张瑞芳
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 儿童 注意缺陷多动障碍 DSM-Ⅳ DSM-5
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 临床研究|Clinical Research
• 页码范围: 306-309
• 页数: 4页
• 分类号: R749.94
• 语种: 中文
• DOI: 10.11852/zgetbjzz2021-0102

摘要

目的 比较美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)和第5版(DSM-5)在诊断儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)上的异同,评价临床应用效果.方法 收集2013年11月-2014年3月到上海儿童医学中心发育行为儿科多动症门诊就诊的所有疑似ADHD儿童.所有儿童均采用DSM-Ⅳ和DSM-5两版诊断标准进行诊断,并根据患儿症状分为注意缺陷型、多动冲动型和混合型ADHD三个亚型,比较两版诊断标准的临床效果.结果 DSM-Ⅳ和DSM-5对所有疑似患儿的诊断率以及对ADHD亚型的区分有较高的符合率,且诊断阳性率差异无统计学意义(x2=0.881,P=0.076).结论 DSM-Ⅳ和DSM-5在诊断ADHD各型上均有较高一致性.实际工作中DSM-5通过发病年龄的改变、举例说明的描述使每个条目的实际意义更加明确,更适合临床医师对于ADHD的诊断.