问题引领实验助推——以"光的直线传播"为例

• 作者: 王春晓
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 问题引领 物理实验 直线传播
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G632.41
• 语种: 中文

摘要

以苏科版初中物理"光的直线传播"为例,创设实验情境,提升学生深度体验和深度感悟,设置阶梯性的互动问题,启迪学生的纵向思维.以情境引问题,以问题导探究,以探究促真知,促进学生对物理学习的深度体验,提高物理深度教学的实效性.