融入STSE教育理念的高中物理课堂教学设计研究 ——以"能源与可持续发展"教学为例

• 作者: 王帅 张勇
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: STSE 物理教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 课程·教法
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2022.04.014

摘要

为深化素质教育改革,培养学生的科学态度与社会责任感,我国已将STSE(科学·技术·社会·环境)教育理念融入到最新版《普通高中物理课程标准(2017年版)》之中,明确提出使学生掌握知识的同时关注科学、技术、社会、环境之间的复杂关系.以人教版高中物理必修三中"能源与可持续发展"一节为例进行教学设计,在设计过程中渗透STSE教育思想,采用讨论探究的教学模式,使学生在掌握能量守恒、转移、耗散等知识的基础上关注能源发展引发的社会效应,以求在知识教学的同时,增强学生的节约环保意识,培养物理学科核心素养.