坡老,你真是一只有觉悟的蜉蝣——简评陶然老师《赤壁赋》教学

• 作者: 何郁
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 观课评教
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

说实话,《赤壁赋》不好讲,但《赤壁赋》又必须讲,还必须讲好,因为它是我们高中语文的经典课文、重要课文. 要讲好《赤壁赋》,我认为必须解决好三个问题:第一,这篇文章对于理解苏轼的生命历程有着独特的作用,从某种意义上来说,苏轼就是在黄州赤壁,始有对生命的痛苦觉悟和省思.老师对这一点能否认识,是讲好这一课的前提.第二,这篇文章涉及对传统文化也就是对儒释道的现实理解,授课老师需要对此有独立的认知,有积累,有感悟,且能与苏轼同频共振.有没有这种文化积累,也决定了老师能否讲好这篇课文.第三,毕竟这篇文章距离今天有近千年了,这样一篇古文,对于我们今天的青少年来说,到底有何意义呢?老师讲授这篇课文,必须要有当下的眼光,要引导学生思考当下的问题.至于这篇文章涉及的语句理解问题、文脉结构问题,可能还在其次.