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新媒体支持下的民族地区高中数学微课设计 ——以"三角"主题教学为例
新媒体支持下的民族地区高中数学微课设计 ——以"三角"主题教学为例
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摘要：
本文以"三角"主题教学为例,论述高中数学微课设计的策略,认为微课设计应遵循紧扣教学目标、紧紧依托学情以及考虑各学校的设施情况三个原则,结合教学实际阐述五个高中数学微课设计具体要求.
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文献信息
| 篇名 | 新媒体支持下的民族地区高中数学微课设计 ——以"三角"主题教学为例 | ||
| 来源期刊 | 广西教育（中等教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新媒体 民族地区 高中数学 微课设计 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（1） | 所属期刊栏目 | 教育新技术 |
| 研究方向 | 页码范围 | 82-85 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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