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AI背景下民族地区高中物理建模教学法的实践路径
AI背景下民族地区高中物理建模教学法的实践路径
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摘要：
本文论述AI背景下民族地区高中物理建模教学法的途径,认为教师应厘清物理建模教学理念、明确物理建模教学目标,建构"探究发展式"物理建模教学模式,做到创设情境多样化、观察发问自主化、设计方案科学化、亲历探究合作化、分享成果体验化以及技能迁移有效化.
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文献信息
| 篇名 | AI背景下民族地区高中物理建模教学法的实践路径 | ||
| 来源期刊 | 广西教育（中等教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | AI背景 民族地区 高中物理 建模教学法 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（1） | 所属期刊栏目 | 教育新技术 |
| 研究方向 | 页码范围 | 86-89,97 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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