基于融合的高中语文古诗词教学情境设计

• 作者: 孙婷
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 融合 情境 高中语文 古诗词教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体.因此,语文课程的学习应当为学生创设具备真实性、综合性的语言运用情境.本文以欧阳修的两首词《踏莎行·候馆梅残》《蝶恋花·庭院深深》为例,探讨基于融合的高中语文古诗词教学情境设计.