为什么答案是2桶,不是3桶

• 作者: 赵德钊
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.06.026

摘要

在学习"商的近似数"时,当学生掌握了"四舍五入"法后,我出示了这样一道题: 一种食用油每桶售价35元,妈妈带了100元,能买多少桶?(结果保留整数) 学生解答:100÷35≈2.86≈3(桶). 此处"四舍五入"法的学习产生了负迁移,使得部分学生对商的结果取近似数产生了认知错误.针对这种错误,笔者教学时做了如下处理: 师:这个结果正确吗?怎么办呢? 生:检验一下.