知原理重探究 ——以江苏省中考数学"尺规作图"命题分析为例

• 作者: 王书贤 郭建理
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 尺规作图 命题分析 中考试题
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

尺规作图是帮助学生从感性到理性,从直观操作到逻辑推理,并建立几何直观的有效工具.研究者对尺规作图的命题现状提出问题,以江苏省近三年尺规作图的中考试题为研究对象,结合题量变化、试题分析,具体阐述了尺规作图题对学生空间观念、几何直观以及推理能力的培养.