生动历史课堂的理性构建 ——以"美国联邦政府的建立"为例

• 作者: 董莹
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 历史教学 生动课堂 理性思维
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

优质高效的历史课堂应该具有生动有趣的氛围、高质思辨的内容,同时可以让学生的历史学习体验丰富且深刻.要实现这样的历史课堂,教师必须在教学设计时进行理性判断,利用巧思巧法,激活学生的学习认知与学习兴趣,引导学生进行历史思维的历练,从而培养历史学科核心素养.