优化整合注重对比落实算理——《100以内的加减法》教学

• 作者: 吴文珍
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂再现
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

[教学内容] [教学过程] 一、前测引入 1.展示学生起点. (课件出示前测作品) 师:下面哪幅图可以表示出35+2的计算过程? 师:这是我们做的前测作品,老师进行了统计:我们班有29人选左边的图,有11人选右边的图.你同意哪一种?为什么?说说你的想法.