过关清单,助力口语交际学习——以《我最喜欢的人物形象》为例

• 作者: 刘露
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 评价研究
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.03.005

摘要

口语交际是小学语文课程的重要内容.课标指出了口语交际的总目标:"具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往."基于课标,统编教材共编排了47次口语交际内容,意在着力培养学生的口头表达能力,并促进学生在真实的交际情境中学会与人交往.教师可依托过关清单,使教师的"教"和学生的"学"清晰化,从而助力学生的口语交际学习.