"双减"背景下提高小学语文课堂教学效率的策略

• 作者: 宋晨溪
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2022.01.019

摘要

新课程标准的实施,对小学语文课堂教学质量提出了更高的要求.为此,必须在提高教学效率上下工夫.以往,语文课堂整节课都是分析、讲解课文,看似学的知识很多,学生收获却不多.鉴于此,如何提高小学语文课堂教学效率,已成为语文教师亟待解决的难题.