情境创设激活初中化学复习课堂的实践探索 ——以"酸、碱、盐"复习教学为例

• 作者: 蔡水泵 洪兹田
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 情境创设 教学活动 问题解决 酸碱盐复习 教学案例
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 复习指导
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

激活枯燥沉闷的初中化学复习课堂氛围,探索达成核心素养、促进课堂教学转型的课堂新形式,对当前的教育教学提出了新的挑战.以酸碱盐复习为案例,围绕酸、碱、盐的性质,结合学生的认知水平,精心创设多种类型的教学情境,让学生在轻松愉悦氛围和活动驱动下,应用知识去解决情境中的问题,实现对酸碱盐复习内容的重构.同时,结合课例对核心素养下的情境创设进行反思.认为情境创设应轻松愉悦,激发学生的内驱力;应直观真实,符合学生的认知水平;应启迪思维,提升学生的思维品质.