谈情境—陶冶教学方式在高中历史传统文化教学中的运用

• 作者: 郑卿
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 高中历史课堂 情境教学 运用
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-历史
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.04.024

摘要

新课程改革的目标是打破传统教育模式的壁垒和束缚，倡导“以人为本”的教育理念，在课程中强调学生的自我意识，着力提高学生的自我认识，研究、合作和创新的能力。本文通过案例分析，介绍如何在高中历史教学中运用最先进的教学方法，弥补以往传统文化教学模式的不足，激发高中生学习历史传统文化的兴趣和积极性，并整合情绪和其他非学术方面的教育因素，从而促进学生技能的发展，实现创建高效历史课的目标。