基于想象力培养的小学美术色彩教学策略

• 作者: 胡立
• 来源期刊: 流行色
• 关键词: 小学美术 教学 想象力 色彩
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-555X.2022.02.045

摘要

小学阶段是学生学习美术课程的重要时期,随着新课程改革持续深入,双减政策有效落实,小学教育不仅仅关注学生能否良好掌握理论知识与学科文化,还将教学重心移到了构建有效的核心素养上,帮助学生在艺术修养方面有所发展.而美术作为日常生活中不可或缺的一种艺术形式,小学阶段的美术教育不仅能培养学生的色彩欣赏能力,而且在一定程度上对发展学生的想象力和激发学生的创新思维起到了积极的作用.因此,在小学阶段的美术教学中,教师应当加强对学生有关美术基础知识的讲解,重点提升小学生对色彩的感受力和运用能力,促使学生获得较为全面的发展.基于此,本文针对基于想象力培养的小学美术色彩教学展开探究,并提出了相应的对策.