教师如何实现从『增负』向『增富』的转变

• 作者: 于海波
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教育文摘
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.01.021

摘要

"双减"政策对开展课后服务提出了明确要求,这对教师而言是一项新任务、新挑战.从工作时间与内容看,教师的负担确实会加重,但从教学工作和专业成长的视角看,若处理适宜,表面上的"增负"则可转变为实质上的"增富".