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基于长汀一中345生态课堂教学下的高中物理问题生成教学实践研究
基于长汀一中345生态课堂教学下的高中物理问题生成教学实践研究
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摘要：
在新课改和素质教育的背景下,长汀一中将原有的问题解决教学模式与核心素养、生态课堂理念相结合,构建了345生态课堂教学体系.高中物理学科需要以核心素养培养目标为主要的教学设计思路,才能够实现更加精确的问题导学教育模式.基于345生态课堂,长汀一中能够进一步提升课程改革的实效性,本文将着重探讨高中物理问题生成的教学实践路径.
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文献信息
| 篇名 | 基于长汀一中345生态课堂教学下的高中物理问题生成教学实践研究 | ||
| 来源期刊 | 课堂内外（高中教研） | 学科 | |
| 关键词 | 生态课堂 高中物理 问题生成教学 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（2） | 所属期刊栏目 | 物理教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 93-94 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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