论幼儿舞蹈编创的成人化现象

• 作者: 李艳
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 探索交流
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、幼儿舞蹈创编的基础 (一)幼儿舞蹈编创的内涵 舞蹈是人类历史上最早的语言艺术形式.在原始时代,舞蹈在祭祀仪式、礼仪交流、庆典和娱乐等方面都占据着相当重要的地位.早在几千年前中国就已经出现了舞蹈,而且发展到秦汉时期更是有其特点.舞蹈是人类靠肢体语言来完成高难度或者优雅的动作的艺术形式,舞蹈与音乐的关系密不可分,舞蹈的艺术形式主要表现在以有节奏的动作为主.舞蹈通常需要借助音乐或者借助道具来辅助.舞蹈编导在编创作品、排练和演出的过程是在扮演着领导者和组织者的角色.幼儿舞蹈编创,在《少儿舞蹈创作刍议》里阎慧做了相当详细的阐释:"编创者编创少儿舞蹈时必须站在儿童的立场上去捕捉儿童的内心世界,以儿童的观点、心理去观察儿童世界,反映儿童的心理状态,尊重儿童的思维和情感,充满儿童情趣."编创者在少儿舞蹈创编时,应当遵循舞蹈创编规律和在保持艺术原则的基础下,合理地把握住幼儿舞蹈编创的艺术特点.幼儿舞蹈创编内涵主要包含:编创者在编创时要站在幼儿的立场,走进幼儿的世界;反映幼儿的心理特征,符合幼儿的审美要求;展现幼儿的风采,充满童心和童趣.