历史学科核心素养下教学模式探讨——应用对分课堂模式对后进生生涯规划的渗透

• 作者: 李小荣 杨昌益 黄晓蓉
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 高中历史 对分课堂 核心素养 后进生 生涯规划
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 历史教学
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.01.030

摘要

甘南藏族自治州由于社会经济发展相对滞后，制约了学校整体教学水平的全面提高，以致教育文化事业发展极为缓慢。特别是进入高中阶段，后进生比较多，他们对生涯规划缺乏正确、清晰的认知，严重影响了包括历史学科在内的各学科教学质量。高中历史教学中以核心素养为引领，应用对分课堂教学模式，能够有效渗透生涯规划，引导后进生树立正确的人生观，找准人生定位，清晰认识自我，努力提升自我。