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摘要:
为更好地培养中职检验专业学生的形态识别能力,以骨髓正常细胞形态识别为例,依托信息化教学技术,针对学生学习特点,选择图形组织者、有声思维和刻意练习3个教学策略进行教学设计,旨在帮助学生进行认知加工、建立并不断完善心理表征,形成适用于中职层次学生的形态识别教学模式.研究表明,该教学模式与传统教学相比,可以更加有效地提升学生的形态识别能力.
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文献信息
篇名 中职检验专业形态识别教学模式设计与实践
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 中等职业教育 医学检验技术 形态识别能力 教学模式
年,卷(期) 2022,(6) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 76-78
页数 3页 分类号 G423
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
中等职业教育
医学检验技术
形态识别能力
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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