基于现状-背景-评估-建议沟通模式的健康宣教在学龄期尺桡骨双骨折患儿中的应用价值

• 作者: 马里迈 陈虹 王玲玲
• 来源期刊: 河南医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 尺桡骨双骨折 学龄期 健康宣教 现状-背景-评估-建议沟通模式
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 护理
• 页码范围: 913-916
• 页数: 4页
• 分类号: R726.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-437X.2022.05.040

摘要

目的 探讨基于现状-背景-评估-建议沟通模式的健康宣教应用于学龄期尺桡骨双骨折患儿的价值.方法 选取2018年12月至2020年12月郑州市骨科医院收治的84例学龄期尺桡骨双骨折患儿,根据入院建档时间分为两组,各42例.两组术后均进行康复锻炼,其中对照组接受常规健康宣教,观察组接受基于现状-背景-评估-建议沟通模式的健康宣教,比较两组术后锻炼依从性、并发症发生率、家属健康知识掌握率、生活质量.结果 观察组术后锻炼依从性[88.10％(37/42)]较对照组[69.05％(29/42)]高(P＜0.05);观察组术后并发症发生率[4.76％(2/42)]低于对照组[21.43％(9/42)](P＜0.05);观察组家属健康知识掌握率[85.71％(36/42)]高于对照组[64.29％(27/42)](P＜0.05);干预后观察组自我认知、抑郁体验、焦虑体验、躯体情感等生活质量评分均高于对照组(P＜0.05).结论 基于现状-背景-评估-建议沟通模式的健康宣教应用于学龄期尺桡骨双骨折患儿,可增强术后锻炼依从性,预防术后并发症发生,提高家属健康知识掌握程度,改善患儿生活质量.