社会体育管理专业科学思维发展现状研究

• 作者: 钱龙超
• 来源期刊: 体育画报
• 学科: 体育
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 体育视野
• 页码范围: 44-45,47
• 页数: 3页
• 分类号: G812.0
• 语种: 中文

摘要

前言: 教学论告诉我们,每个特定阶段的学生具有特定的思维发展特点,包括:直观思维、形象思维、抽象思维、逻辑思维、辩证思维、理论思维等,从低级到高级的不断演变过程.学生在学习科学文化知识的同时也不断的进行着思维的锻炼和提升.高校教学工作的开展不应该单纯只是对知识和技能的灌输与传授,更应该关注学生思维的发展态势,注意积极培养学生的科学思维.本研究通过问卷调查法、观察法、调查法、逻辑分析法等多种科学研究方法,试图描述当前广东理工学院17级社会体育指导与管理专业学生科学思维的现状,为学校及系部更好的开展理论教学和学科知识、技能的教学奠定理论基础.