不能直击要害,那就"曲线救国"

• 作者: 周文颖
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭关系 家校联合 成长环境
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 心理茶坊
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2022.11.022

摘要

每周两次开悄悄话信箱,我都会在期待中带有一丝紧张,期待孩子们因为信任,将他们的喜乐忧愁化成一封封信件展露在我的面前,紧张则是不确定这些文字背后的期待我能否满足.那张叠了好几层的稿纸太突出了,翻过来一看,封面只有"求老师救救我"六个潦草的大字,加上重重的反复涂抹的感叹号,让我心里一惊.深呼吸几下,稳住内心的种种猜测,小心翼翼地打开纸条.只见里面说"老师,我最近总是心神不宁,脑子装不下东西""老师,我想要好好学习""老师你能告诉我要怎么办吗",幸好里面所写不过是最常见的学习困扰,而署名"小铖"(化名)却让它变得不再寻常了.