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原文服务方: 滁州学院学报       
摘要:
近十年来伴随教育评价改革推进,关于深度学习导向的课堂评价改革关注度持续上升,通过CiteSpace软件对2012—2021年知网数据库CNKI中收录的期刊论文关键词历史演进、内容聚类、研究趋势等可视化剖析,呈现出初步探索、稳步发展、爆发增长等三个显著性分期阶段,信息技术背景下的在线教学逐渐成为课堂评价研究前沿并趋于新的热点。未来研究需要树立以学生学习成果为中心的评价导向,深化不同学段、专业和课程类别课堂评价的差异性研究,关注课堂文化情境影响因素,围绕“互联网+教学”模式改革等方面加强实证分析和比较研究。
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文献信息
篇名 促进深度学习的课堂评价研究热点与趋势——基于2012—2021年文献的CiteSpace可视化分析
来源期刊 滁州学院学报 学科 教育
关键词 深度学习 课堂评价 知识图谱 可视化分析
年,卷(期) 2023,(6) 所属期刊栏目 教育 教学研究
研究方向 页码范围 131-136
页数 5页 分类号 G510
字数 语种 中文
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深度学习
课堂评价
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可视化分析
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