基于GIS的贵阳市花溪区小学空间格局和可达性研究

• 作者: 刘恒 任姚姚 谭红梅 黄兴欣 马颖 刘芳
• 来源期刊: 科技与创新
• 关键词: GIS 空间格局 可达性 基础教育
• 年，卷（期）: 2023,（18）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 1-5
• 页数: 4页
• 分类号: TU984.14
• 语种: 中文
• DOI: 10.15913/j.cnki.kjycx.2022.18.001

摘要

以贵阳市花溪区为研究区域，区内77所小学为研究对象，运用GIS空间分析方法对小学空间分布格局和可达性进行探究。结果表明，小学整体空间布局分布呈现市区集中、乡镇分散的特征；教育资源存在分布不均衡现象，花溪区城区北部小学服务范围重叠度高，存在1个样方4所小学，而乡镇区域基本为1个样方1所小学，学校服务范围大、分布数量少；城乡小学空间可达性存在差异，城区小学遍分布较密集，学生平均入学时间小于20min，平均入学距离1141m，乡镇小学学生平均入学时间高于20min，平均入学距离1587m。