赋能增效教育对消化内镜检查病人 负性情绪及肠道准备的影响

• 作者: 金一 程娜 王弯弯
• 来源期刊: 循证护理
• 关键词: 消化内镜检查 负性情绪 肠道准备 赋能增效教育 护理
• 年，卷（期）: 2024,（8）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 154-157
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨赋能增效教育对消化内镜检查病人负性情绪及肠道准备的影响。方法:研究自2021年3月起应用赋能增效教育，此前均采取常规护理宣教，选取我院2020年5月—2021年2月、2021年3月—12月收治的消化内镜检查病人，各50例，分别设为对照组、观察组，比较两组病人负性情绪及肠道准备状况。结果:观察组病人焦虑自评量表评分为(54.37±4.10)分、抑郁自评量表评分为(55.80±4.27)分均低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组病人Boston肠道准备量表评分为(7.84±1.38)分高于对照组，肠道准备合格率为94.00%高于对照组(80.00%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:赋能增效教育在消化内镜检查病人中的应用，能缓解其负性情绪，有助于提升肠道准备合格率。