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武汉市教育科学研究院学报2000年第6期出版文献
出版文献量（篇）
4357
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总被引数（次）
1788
武汉市教育科学研究院学报
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Journal of Wuhan Institute of Educational Science
主办单位：
武汉市教育科学研究院
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月刊
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 十几年来,“尊师重教”之风吹遍了神州大地,尊重教师、重视教育已经成为了人们的共识,教师的地位大大提高,教育的发展大大提速,中国迎未了教育的春天。春天的象征是花朵,教育的主体是学生。...
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2. 关于创新教育的思考刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 一、创新教育的含义创新教育是开发人的创造潜能,培养人的创新精神与创新能力为主导的教育实践活动。创新教育并不对立于素质教育,它是素质教育的重要组成部分和有效实施途径,是新形势下对素质...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 如果把素质教育作为基础教育的主体,则心理教育与学科教育(包括德、智、体、美、劳教育)则是这个主体的重要两翼,其根据是由心理教育的作用所决定的。一、实施心理教育能够优化学生心理素质人...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 深化教育改革,全面推进素质教育的核心是促进人的发展。学生的主体性是学生获得发展的根本,创新又是其突出的时代内涵。黄陂路小学在“小学生主体性发展教育实践研究”中,以课堂教学为突破口,...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 中国的教育,过于重视打基础,而忽视创造力的培养。重视打基础没有错,问题在于以什么为目标、用什么样的方法、去打什么样的基础?反思在应试教育模式下的课堂教学,的确没有为创造性的种子发芽...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 德育工作的效率不高、实效性不强是众所周知的,人们为此思考了很多,也从德育内容、德育方式等方面进行了许多的改革,但是,从德育的行政管理的角度考虑得并不多。其实,德育的行政管理是提高德...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 21世纪是充满竞争、挑战的世纪,我们伟大的祖国必将取得辉煌的成就,这就需要我们造就一批为国出力的人才。我们一定要夯实学生良好品格的基础,发展具有健全人格的21世纪的主人。一、人格的...
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8. 学会爱孩子刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 高尔基曾经说过:爱孩子,这是老母鸡也能做到的事。显然,这是指低级的动物性的爱。作为主宰世界的人类,如果把爱孩子仍停留在低级阶段,那就会产生许许多多的悲哀——得不到社会的进步与光明。...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 一、形成性评价及其主要目的形成性评价是指在教学过程中各个阶段(相对于整门课程的教学而言)上所作的系统性评价。这里所说的阶段,一般指的是学习单元。”……,一个学习单元就是教科书上某一...
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10. 关于小学生语文课业负担的思考刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 研讨如何减轻学生过重的学习负担,不宜只着眼于作业数量的控制和作业频率的调整,还要依据教学规律,对整个教学过程作一番考虑,从而寻求一个合理的量度。合理的课业负担,不仅能帮助学生获取知...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 2000年4月27日,武汉市教研室计算机科代表教研室和深圳讯业电子网络系统有限公司武汉分公司就武汉教研网站规划、拓扑图及报价等问题进行了正式洽谈。洽谈会始终在友好、坦诚、合作的气氛...
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12. 充分发挥班主任评语的德育作用刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 写好班主任评语是班主任老师的一项基本功,是班主任工作的一部分,也是对学生进行品德教育的重要形式。为了提高操行评语的导向功效,就要在班主任评语的书写上动脑筋,想办法。近年来,广大师生...
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13. 所谓“不良”习惯 实为创新起点刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 培养学生创新精神、创新能力,是时代赋予教师的历史使命。然而,在多年的应试教育的惯性作用下,一些学校和部分教师把课堂常规看得过分重要,把不符合常规要求的统统视为“不良”习惯。开学之初...
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14. 钻研教材的三个途径刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 课本是对学生进行素质教育的重要载体。教师对教材的理解把握是否到位,直接关系教学质量的高低,直接影响学生的课业负担,因此,深人钻研教材,正确把握教材是落实素质教育的重要保证,也是教师...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 语文教学是一门富有创新内涵的学科,语文作为一门基础学科,其听说读写的要求,都含有大量思维能力和创造力培养的因素。而小学阶段正是培养学生想象力、创造力,开展创新性学习的最佳时机。教师...
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16. 师生角色反串创设教师考核新层面刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 长期以来.教师的教育教学工作主要通过教师专业技术考核和年度工作考核来确定优劣。考核过程中,通常是定性判断的比重大,量化考核的比重小,加之教师工作本身具有特殊的个体劳动性.即课堂40...
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17. “主体性问题”课堂教学模式探究刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 在课堂教学活动中,学生是学习的主体,认识的主体,实践创新的主体,只有学生主体地位和作用得到充分发挥,知识才学得深刻,方法才得到掌握,认知才得以形成,创新意识和创新精神才能得到培养。...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 在2000年3月28日召开的武汉市教育事业计划和招生工作会议上,武汉市教委主任罗友松在讲话中强调,要关注了解国际国内考试改革的趋势。他谈到,当前国际上各类考试改革呈四大趋势,即:减...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 小学生过重的课业负担早已引起社会各界的忧虑。国家教育部出台了许多明文规定。学校、教师对学生的课外作业量也加强了控制。然而,学生的作业负担并没有减轻.学生学得也并不轻松。为什么学生的...
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20. 谈语文教学如何加强语言文字训练刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 当前,在语文教学中加强语言文字的训练,已基本形成共识。然而,笔者听了一些语文课,虽然教学中重视了语言文字的训练,但训练存在着盲目性和随意性,还缺乏整体性。有的教师很想进行扎扎实实的...
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21. 坚持解题创新 培养创新能力刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 在小学数学教学中.坚持解题创新是培养学生创新能力的重要途径。在解题教学中,既要教给学生基本的解题思路和方法,又不能让学生被这些“基本、常规”的解法所束缚,教师要注重在例题、习题的思...
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22. 体育教研论文交流国际讲坛刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 武汉市中小学体育教学研究不断取得新成果,不仅有效地指导了全市体育教学工作,促进了素质教育在体育学科教学中的实施,而且在更广泛的范围内产生了影响,显示了较高的学术水准。仅1999年至...
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23. 开设热点评说课 提高学生素质刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 我在97届、99届、2000届高三文科班开设热点评说课,累计已近三年。热点评说课占用每周一节政治课.由政治课代表主持。我开设热点评说课的初衷,是探索政治课实施素质教育的途径方法,这...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 “动量守恒定律”、“动能定理”是高中物理教学中的重点和难点内容之一。由于物体间相互作用的过程较复杂.且不易演示.故以往在教学及复习中,教师只能在黑板上画图、“演示”、分析。学生较难...
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刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 创设良好的问题情境是培养学生创新意识的有效手段。古人云:学贵有疑,小疑则小进。大疑则大进;学起于思,思源于疑。疑难能使学生在心理上感到困惑,产生认知冲突,从而拨动思维之弦。所以在物...
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26. 关于地理课堂教学手段的剖析刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 中学地理教学从本质上说是一种培养认知能力的过程。现代教学手段在地理教学中的优势日渐突出,尤其是当前基础教育从应试教育向素质教育的转轨中,它无疑不起着桥梁作用,而且它也必定是今后教育...
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27. 促进学生乐学 提高课堂教学质量刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 “应试教育”向素质教育转轨是当前我国基础教育领域的一场深刻变革,课堂教学是实施素质教育的主渠道和基本方法。生物教师怎样在有限的时间内,借助生物学科的魅力吸引学生学习,提高课堂教学的...
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28. 因材施教 提高声乐教学效率刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 随着社会发展,人类科学文化的逐渐进步,在进行素质教育的今天,声乐这门艺术越来越受到人们的重视。作为艺术特色学校,如何为艺术院校输送合格人才,这是我们高中音乐老师面临的课题。人声的训...
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29. 构建主体参与德育模式的探索刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 教育(教学)模式是教育理论和实践的中介,它源于且服务于不同的教育理论和实践。主体参与德育模式,是在现代主体教育理论指导下,以提高学生主体的综合素质,实现德育目标为目的,以学生的主体...
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30. 学生质量综合评价中的两个特征刊名： 武汉市教育科学研究院学报发表期刊： 2000年6期页码:摘要： 【正】 教育评价由微观向宏观发展,内容大为扩展,但其中的基础与核心仍应是学生评价。学生质量综合评价首先表现为人才要求“多元化”的特征。“知识+能力+健全人格+广泛志趣”是新时代人才的内涵。...
武汉市教育科学研究院学报基本信息
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