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新课程评论
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New Curriculum Review
《新课程评论》New Curriculum Review2016年创刊，教育理论期刊，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
主办单位：
湖南人民出版社
湖南省新教材有限责任公司
ISSN：
2096-1324
CN：
43-1530/G4
出版周期：
月刊
邮编：
410005
地址：
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1. 教育者的直言真言刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 福柯在研究哲学中的真话实践时认为,教育者作为指导者是真言的主体,教育者的教育是直言真言(parrhesia)的实践。[1]教育者真正关心的是学生的心灵健康,他是心灵教育者,因此,他要以直言和...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： “我们离‘最好的教育’还差一个儿童哲学。”在网络上看到的这句话虽有夸张之嫌,但在一定程度上也击中了我们教育的软肋。很长一段时间以来,因为我们的教育普遍缺乏对孩子思维能力的培养,缺少把哲学贯通...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 道德教育是推进儿童哲学在中国本土进行整合实施的重要领域,儿童哲学视野下的道德教育要求其本身不能脱离哲学的其他领域,应指向发展儿童的道德推理能力,并应注意道德的情境性。结合国际范围内的实践经验...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 罗伯特·费舍尔指出,儿童哲学的探究团体包含理性与道德的二重结构,这表现为相互尊重与分享的活动促进学生们更为理性地思考问题,而理性判断与选择的标准则体现在学生们的道德考量之中。基于我国当前对教...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 儿童哲学课中的讨论是以对话形式展开的,有其特点和特定的程序,也有针对教师和学生的规则。从论证的视角来探究儿童哲学参与者的讨论是一项值得尝试的工作。从儿童哲学讨论的或谬原则开始,讨论的每位参与...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 初中道德与法治课程提倡基于讨论载体组织开展教学活动,但讨论载体的选择能否唤起学生的生活经验?是否引起学生惊讶的情绪以激发其对探寻真相的内驱力?如何基于载体组织有效的课堂讨论?这样的问题是道德...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 随着心理问题越来越呈现低龄化趋势,儿童心理健康教育成为亟待解决的重大问题。将儿童哲学课程和儿童心理健康教育进行整合,将儿童诗、绘本、经典小说等作为资源,借助适合儿童的学习方式,帮助儿童获得归...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 作为一名中学校长,我经常反躬自问,校长是做什么的?校长该怎么做?关于校长的职能职责,有很多规定性,也有很多个体性理解,但我认为,校长的职能应集中体现在两个字上--引领。
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： “操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”美术学习也是如此,只有在反反复复、坚持不懈的练习中才能够打好专业基础。进人21世纪以来,我国的高中美术特长生越来越多,他们是高考大军中一个特殊的群体。
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 独特的故事题材和成书过程,对《水浒传》的思想内容和叙事艺术有着重要影响。作为折射传统文化观念的英雄传奇,《水浒传》整本书阅读教学内容的选取,要准确把握该书对青少年成长的独特思想价值,充分挖掘...
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11. 语文课程中红色文化传承策略探新刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了语文核心素养的概念及内容框架。“文化的传承与理解”是语文核心素养的重要维度,红色文化的传承是语文课程的应有之义。尽管语文课程在传承红色文化中具有...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 爱国主义教育本质上是道德教育,是情感教育,也是认知教育。小学爱国主义教育需要遵循小学生道德、情感、认知的发展规律。本文提出要建立小学爱国主义教育和生活教育的内在逻辑关系,并从爱国主义课程构建...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 实验既是物理教学的方式,也是物理教学的内容。在物理教学中,合理设置实验教学有助于落实四个方面的物理学科核心素养。本文从用实验形成学生物理观念、用实验提升学生科学思维、用实验训练学生科学探究、...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 概念教学是生物学科教学的基础,本文利用学习进阶理念来设计概念教学,结合课堂概念教学过程,构建以史为鉴、图示导思、情景科学、项目工程、内化迁移的五种教学策略。对概念进行建模学习,在科学探究中培...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 2019年7月18日,儿童教育家李吉林老师在南通中医院走完了人生最后的路程。在李老师追悼会上,一城菊花涌向那个小小的灵堂。灵堂上悬挂李老师的肖像,笑意盈盈,温暖地注视着这个她如此热爱的世界。
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16. 我完成我以完成你刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 成为语文老师纯属偶然。小学的时候我拔尖的是数学,那会儿有珠算课,上学放学除了书包还要带一个算盘,用一根带子串起两头,斜挎在肩上颇为威风,仿佛一杆冲锋枪--我的算盘打得飞快,从一开始.
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17. 新加坡天才教育体系及实践经验刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年1期页码:摘要： 新加坡已经形成了以初等教育阶段(小学4~6年级)的“天才教育计划”和中学阶段的“校本天才教育计划”为格局、相互衔接的较为完善的天才教育体系。该体系具有完善的管理结构、科学而个性化的选拔机制、...
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18. 中学生怎样阅读《红楼梦》刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 为了落实课程标准的精神,统编高中语文教材将《红楼梦》编入必修下,作为整本书阅读单元的教学内容。中学生阅读《红楼梦》,必须符合中学生的年龄心理实际和学习特点,精读与略读、浏览相结合,阅读与思考...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 《红楼梦》自问世以来,拥有历代无数的读者。它被公认为中国最伟大的古典小说,也是公认的世界名著,是经典中的经典,用童庆炳先生的话来说,是"经典的‘常青树’"。早在20世纪30年代初,李辰冬先生...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 《红楼梦》文化内涵博大精深,在整本书阅读中既要帮助学生摸索阅读经验,形成阅读方法,还要从品味语言和把握人物形象、主题意蕴入手,在探究性阅读活动中,着力提升学生思维品质,用经典阅读滋养青少年生...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 蒋雁鸣中学语文名师工作室团队在探索《红楼梦》整本书阅读教学的过程中,基于当下学生的现实状况,将引领学生阅读《红楼梦》的重心,落脚在“青春”和“诗意”这两个维度之上,力求让《红楼梦》整本书阅读...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 张爱玲说人生三大遗憾:鲫鱼多刺、海棠无香、红楼未完。张爱玲的遗憾,对《红楼梦》而言,却是一件多么大的幸事——爱之深,才会憾之切。“开谈不说红楼梦,读尽诗书也枉然。”这话从清朝嘉庆年间传起,传...
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23. 谁是贾宝玉灵魂的摆渡人?刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 本文探讨了“谁是贾宝玉灵魂的摆渡人?”这一问题,认为玄幻境警幻仙姑、一僧一道的开悟与点化,尘世间长辈的教诲与寄望、“水人”和“泥人”的熏陶与影响,以及归空处贾宝玉自身的体验和感悟都对其灵魂摆...
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24. 《红楼梦》专题式阅读的基本策略刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 《红楼梦》是提升语文学科核心素养的综合性读写教材,专题式阅读是运用这一教材的重要阅读方式。这种阅读方式内含词语、情感、言说、人物等四个专题之下的八种阅读策略。
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 《红楼梦》前五回绾冠全书、自成系统,无论从内容手法还是哲学构思来看,都可借此部分的师生共读,导引学生进入精彩的红楼世界。同时,前五回又是一个复杂的多层次结构,文白夹杂的语言、前生后世的错落叙...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 晴雯和袭人,均为怡红院中的大丫头。两人的性格、为人处世的方式等截然不同。关于两人的比较,也一直是个有趣的话题。我发现,很多人都喜欢晴雯而讨厌袭人。最近在B站看《红楼梦》电视剧,不出所料,弹幕...
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27. “让学”真难! “让学”真好!刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 关于教育、教学,古今中外有关论著浩如烟海,我最服膺的是海德格尔的如下发现:“教所要求的是:让学。”“让学”者,让学生自己去学之谓也,这不是最简单最容易的事吗?其实不然。一个“让”字,奥妙无穷...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 群课指呈结构化的三个以上的群文阅读单课构成的整体。单课作为群课的组成部分,是构成群课的基本单元。构建群课主要有三大路径:经由生发议题的单个文本走向多元理解该文本的群课;经由复合型议题的单课走...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 新一轮课程标准的颁布,标志着我国基础教育教学进入了核心素养导向的新阶段。人教版小学数学教材中的“数学广角”单元能够引导学生积累基本活动经验,渗透基本数学思想,因而起着落实数学学科核心素养的主...
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刊名： 新课程评论发表期刊： 2021年2期页码:摘要： 本文以高中抗日战争史教学为例,探讨现代信息技术与抗日战争史教学深度融合的方法与途径。利用信息技术“翻转课堂”,学生成为学习的主人;利用信息技术提升历史学科素养教育,关注教学有效性;利用信息技...
新课程评论基本信息
| 刊名 | 新课程评论 | 主编 | 郑艳（执行） |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 湖南人民出版社 湖南省新教材有限责任公司 | 主管单位 | 中南出版传媒集团 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2096-1324 | CN | 43-1530/G4 |
| 邮编 | 410005 | 电子邮箱 | ContributionE-mailXKCPL01@126.COM |
| 电话 | 0731-82225 | 网址 | |
| 地址 | 湖南省长沙市营盘东路3号 |
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