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中国高等教育评论

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《中国高等教育评论》，创刊于2010年，教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心和厦门大学教育研究院主办的学术集刊。集刊依托厦门大学高教中心/教研院的高水准高等教育研究与交流平台，坚持“创新高等教育基本理论，探寻高等教育发展规律，研讨高等教育重大问题，深化高等教育体制改革”的基本原则，以高质量的中外高等教育理论研究为特色，探讨中外高等教育研究的前沿问题。

主办单位：

厦门大学高等教育发展研究中心 厦门大学教育研究院

ISSN：

CN：

出版周期：

半年刊

邮编：

100101

地址：

北京市朝阳区安慧北里安家园甲9号

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热门刊内文献

年度刊次

1. 传记研究视域下的现代化终身学习新认知

作者：陈志伟

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 3-15

摘要：终身学习作为一种具象化的新学习形式,代表了后现代社会的教育任务和发展要求。从社会文化、教育、知识、就业、思潮等宏观因素进行分析,可以确立终身学习的意义和地位;从个体'传记学习'的微观角度,可...
2. 序

作者：

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 5-5

摘要：《中国高等教育评论》是教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心和厦门大学教育研究院主办的学术集刊。集刊依托厦门大学高教中心/教研院的高水准高等教育研究与交流平台,坚持'创新...
3. 也谈正确认识教育内外部关系规律理论

作者：刘晖李晶

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 16-22

摘要：正确认识教育内外部关系规律需要从本体论、方法论、价值论三个范畴入手,如果仅仅从某一个视角出发,难免无法全面认识和把握教育规律。教育内外部关系规律理论是在准确把握教育本质,运用系统论及复杂性理...
4. 西藏传统学科教育发展探微

作者：巴果

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 23-34

摘要：寺院制度下西藏传统学科发展历史悠久,制度完备,集中地体现于规模结构、教学教法、学位学程及考核制度等方面。西藏的传统学科体系由'外延狭窄而内涵丰富'的十明之学所构成,其核心是佛教的内明学,也讲...
5. 教会大学如何与中国文化相遇——从华南女大建筑的视角探讨

作者：袁礼

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 35-42

摘要：教会大学是西方文化与中国文化交流的一个象征,也是在两种文化交流之间起着重大作用的组织。从教会大学建筑的产生背景及其特征来分析以教会大学为象征的西方文化如何与中国文化相遇这一话题,对于认识两种...
6. 荷兰研究型大学使命研究

作者：吴薇杨莹莹

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 43-53

摘要：荷兰目前共有14所研究型大学,其中有12所在2014年《泰晤士高等教育》(THE)世界大学排行中跻身前200名,其高等教育质量在世界范围内名列前茅。本研究以荷兰14所研究型大学为研究对象,对...
7. 德国柏林洪堡大学的治理结构及其特征——基于《柏林洪堡大学章程》文本的解读

作者：张继明

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 54-63

摘要：通过解读《柏林洪堡大学章程》文本可以发现,柏林洪堡大学的治理结构设计自始至终彰显着学术本位这一大学的本然逻辑,主要表现为:凸显老柏林大学初衷与传统的大学使命,突出大学自治原则的政府与大学的关...
8. 大中学衔接培养创新人才模式探析——以厦门大学附属科技中学“启瑞班”为个案

作者：刘盾谭蔚郑若玲

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 67-79

摘要：进入21世纪后,国际社会竞争日趋激烈,培养创新人才成为我国经济社会发展和国际竞争力提升的重要考量。在各种创新人才培养模式中,大中学合作举办高中创新班成为创新人才培养的重要途径。本文以厦门大学...
9. 中国大学先修课程:自主招生的一个制度设计

作者：刘清华

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 80-91

摘要：我国高校自主招生工作面临新的形势,即新的招生目标定位、新的评价标准和考核方式、新的管理制度安排。适应这种新形势,完善我国高校自主招生制度,需要克服过度依赖竞赛教育的缺陷,引导高中的优秀学生学...
10. “以生为本”:高校学业考试管理规定之检视

作者：万圆

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 92-100

摘要： '以生为本'即以学生的发展为本,具体包括从学生的发展出发,保证所有学生的发展,落脚于学生的多层次发展。通过文本查找及访谈验证,本研究发现取消补考制、考试作弊最高给予开除学籍处分、不给学生提供...
11. 逻辑模型框架下大学生学习满意度评价的理论与实践

作者：文静

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 101-111

摘要：逻辑模型通过所呈现的结果来反观过程,对学习满意度的提升和更有效率的大学教与学起到积极作用,能够很好地切中大学生学习满意度测评的要旨。同时,逻辑模型对资源和数据的真实客观性要求颇高,以实证调查...
12. 大学生视野中的本科公共基础课程——基于对东南大学的调查分析

作者：崔军李霄翔

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 112-128

摘要：为了解本科生如何理解公共基础课程,本研究采用自编问卷,从公共基础课程的学校资源、教师教学、学生学习三个方面,对东南大学不同年级、不同专业的754名本科生进行现状调查。结果发现:许多学生对公共...
13. 论高校青年教师专业发展动力——基于需求理论的系统分析

作者：刘晖钟斌

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 131-139

摘要：高校青年教师专业发展动力是指推动高校青年教师在教育教学、科学研究以及社会服务方面从专业不成熟走向专业成熟的一切力量的总和。基于需求理论的视角,高校青年教师专业发展动力由内部动力要素和外部动力...
14. 关于女教职工退休年龄意愿的调查——以A大学为例

作者：孟兰赵叶珠

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 140-152

摘要：本文就女教职工退休年龄的意愿进行了研究,通过对A大学300余名女教职工的问卷调查,发现年龄越大、职称越高的女教师越不希望提前退休,而年龄越小、职称越低的女教师越希望提前退休。从教师类型来看,...
15. 高校教师职业化的萌芽——由中世纪大学教师薪酬制说起

作者：王璞石佳丽

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 153-159

摘要：高校教师职业化的萌芽始于中世纪大学,教师薪酬制伴随着它一起发展变化。大学教师以专业活动作为其生存的主要手段,其财源经历了由学生感谢费到公共资源的转变;教师薪酬制对教师群体及个人的职业地位产生...
16. 小班化教学中的教师专业发展研究

作者：乔连全辛丽清

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 160-167

摘要：随着小班化教学改革的不断深入,加强小班化教学的教师专业发展已成必然。小班化教学中教师专业发展是教育发展的时代需要,是小班化教学改革的必然要求,是开拓教师培训制度的新途径。在小班化教学的教师专...
17. 应用技术大学建设背景下地方大学教师的转型发展

作者：方泽强

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 168-174

摘要：在地方大学向应用技术大学转型的过程中,教师发展转型必须引起重视。应用技术大学教师的角色特征是应用性,集技术性、实践情境性、系统性和综合性于一体。目前地方大学教师应用性能力不足,在教学、科研和...
18. 《中国高等教育评论》投稿须知

作者：《中国高等教育评论》编委会

刊名：中国高等教育评论

发表期刊： 2016年1期

页码: 175-175

摘要： 1.文稿字数以8000—12000字为宜,个别优质稿件不受字数限制。2.稿件体例:稿件内容依次包括标题、作者姓名、摘要(200字左右)、关键词(3—5个,关键词之间以一字空分隔)、文章内容、...

中国高等教育评论基本信息

刊名	中国高等教育评论	主编	潘懋元史秋衡
曾用名
主办单位	厦门大学高等教育发展研究中心厦门大学教育研究院	主管单位
出版周期	半年刊	语种	chi
ISSN		CN
邮编	100101	电子邮箱	qhshi@xmu.edu.cn
电话	010-649894	网址
地址	北京市朝阳区安慧北里安家园甲9号