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中学语文教学参考：高中生版（学语文）2005年出版文献

出版文献量（篇）

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中学语文教学参考：高中生版（学语文）

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曾用名：学语文：中学高中版

《中学语文教学参考》杂志是由陕西师范大学教育出版集团·杂志社主办的全国中文核心期刊全国优秀语文期刊是专门研究中学语文教学改革和考试的教学辅导类期刊。本刊积极倡导一纲多本的教学改革，推进素质教学理念及教学方法，为优秀的教学实验、教学实录等提供展现教师才智的舞台，探索高考中考命题规律，充分体现教与学、学与考的有机结合。

主办单位：

陕西师范大学

ISSN：

CN：

61-1031/G4

出版周期：

月刊

邮编：

400014

地址：

重庆市渝中区两路口中华广场30-2号

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热门刊内文献

年度刊次

1. 第一部分语言知识和语言表达——识记现代汉语普通话的字音

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 1-3

摘要：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
2. 识记现代汉字的字形

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 3-5

摘要：要求正确识记现代汉字的字形。“现代汉字的字形”指目前所通行的汉字的规范形式。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、不写错别字等，是汉语运用的基本功。
3. 正确使用标点符号

作者：周鹊虹

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 5-7

摘要：本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、括号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改...
4. 正确使用词语（包括成语、熟语）

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 8-10

摘要：正确使用词语，在高考中包括正确使用虚词(主要包括一些副词、介词及关联词语等，主要命题形式是选择与修改两种)、同义词的辨析、熟语使用(以前重点考查成语，从2004年开始扩大到熟语)。这个考点，...
5. 辨析并修改病句

作者：李建兵

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 10-13

摘要：辨析并修改病句，就是辨正误，即不合语法、不合逻辑、不合习惯。
6. 扩展语句，压缩语段

作者：伍宜前

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 13-15

摘要：扩展语句考查语言的丰富扩展能力，常在句式修辞上有一定要求。高考常见题型为具体展现某个情景、强化细节性特征等。
7. 选用、仿用、变幻句式

作者：叶中

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 16-20

摘要：选用句式，要注意语段重心和句子结构的大体平衡，使上下文连贾得体，句子相对有独立性。
8. 语言表达简明、连贯、得体

作者：叶中

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 21-25

摘要：语言表达简明有两层意思：一是简洁，无冗赘信息和重复现象；二是明确，不产生歧义。
9. 正确运用常用的修辞方法

作者：叶中

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 26-28

摘要：常用的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。考点要求学生对这8种常用的修辞方法能正确运用。首先要弄清常用修辞方法的特点，忌混淆、似是而非，如比喻，一定要了解本体、喻体以及...
10. 第二部分文学常识和名句名篇——识记中外重要作家的时代、国别和代表作

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 29-32

摘要： 2004年的《考试说明》要求：能识记文学常识，默写常见的名句名篇。考查的能力层级为A(识记)。具体包括以下四个方面：①识记中国重要作家的时代及其代表作；②外国重要作家的国别及其代表作；③识记...
11. 识记文学体裁常识

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 32-34

摘要：识记文学体裁常识是要熟知文学体裁的分类情况，特别是中国古代文学体裁。以中国古代文学体裁为重点，包括诗歌、散文、戏剧、小说。诗歌包括诗、词、散曲等，诗有古体、近体之分，词曲皆由诗演变而成。散文...
12. 默写常见的名句名篇

作者：胡重实

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 35-37

摘要：名句名篇是指中国古代优秀诗文作品及其重要语句。其中的“名篇”既有诗歌也有散文。采取这种题型，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，提高人文素养。因为这些名句名篇，...
13. 第三部分古代诗文阅读——理解常见实词在文中的含义

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 38-40

摘要：能阅读浅易的古代诗文。其中文言文选文以史传散文为主，材料中主要历史人物多为孝子、廉吏、直臣、节士，有利于弘扬民族优秀传统文化。
14. 理解常见文言虚词在文中的用法

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 40-42

摘要：高考要求的18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。其中“而、乃、其、为、焉、以、因、于、则、之”尤其重要，需熟悉其基本义项；另外还需注意“...
15. 理解与现代汉语不同的句式和用法

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 42-44

摘要：古今汉语在句式和词法上多有不同。辨识和理解文言文中有别于现代汉语的句式和用词方法，对提高文言文阅读能力大有裨益。近年高考文言文板块虽未对此考点专设考题，但亦多有涉及，常以隐性考查的形式呈现，...
16. 理解并翻译文中的句子

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 44-45

摘要：从高考的特点与考查的目的出发，翻译总是采用直译为主的方式，意译只能是一种次要的方法，只有在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。因此，要求先照实对应翻译，再增...
17. 筛选并整合文中的信息

作者：王海洋

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 46-47

摘要：作为文言文阅读中的重点，筛选并整合文中的信息主要考查学生在理解基础上的辨析能力，要求围绕表现人物行为举止特点、人物志向、才智、思想、性格、情感等方面筛选信息，实现对某一方面信息的整合。文中的...
18. 归纳内容要点，概括中心思想

作者：唐仕伦

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 48-49

摘要：这一考点能力层级仍为C级。主要考查考生对所给材料的信息进行提炼、综合的能力。“归纳内容要点”是要求考生能对所叙之事或所议之理进行判断、推理，能用简明扼要的话把主要内容归纳表达出来。“概括中心...
19. 分析概括作者在文中的观点态度

作者：陈毅刚

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 50-52

摘要：这一考点的能力层级仍为C级。它是建立在对文章内容的理解、分析、归纳的基础上的一种综合能力。它与考点六“归纳内容要点，概括中心思想”一样，必须对原文进行认真地分析和综合，不只停留在对所写人、
20. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 52-53

摘要：这一考点能力层级为E级，是阅读能力的最高层级。文学作品的形象指作品中生动具体的、慑人心魄的诗歌意象、生活图景或入物形象等，鉴赏中，必须了解作者是如何塑造形象的，这一形象有何作用和意义。
21. 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

作者：唐仕伦

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 53-55

摘要：这一考点能力层级仍为E级。要能准确地评价文学作品的思想内容和作者的观点态度，首先必须认真读懂原文，其次要有正确的思想、观点和方法。文学作品的思想内容有的是健康进步、积极向上的，有的却是消极低...
22. 古代诗文综合演练——古诗词综合演练

作者：王海洋

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 55-57

摘要： 1．阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。
23. 古文综合演练

作者：陈毅刚

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 58-69

摘要：阅读下面一段文言文，完成(1)-(5)题。和坤字致斋，钮祜禄氏，满洲正红旗人……和坤柄政久。善伺高宗意，因以弄窃作威福，不附己者，伺隙激上怒陷之；纳贿者则为周旋，或故缓其事，以俟上怒之霁。
24. 第四部分现代文阅读——理解文中重要词语的含义

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 70-71

摘要：现代文阅读，即能阅读一般社会科学类、自学科学类文章和文学作品。根据(2004年高考考试说明(语文)》的要求，考查现代文阅读目的主要是考查考生的阅读能力，具体包括以下七项：
25. 理解文中重要句子的含义

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 72

摘要： “重要句子”是指这些句子对于理解文章具有重要的作用。考查的重点一般是结构比较复杂(定语、状语、补语修饰成分较多)、对理解文意有影响的句子；或者是内容较为丰富需要深刻体会其深层含义的句子；
26. 筛选并整合文中的信息

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 73-74

摘要：这是考查学生对文章的分析综合能力，能力层级是c。这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。从文章中辨别、筛选并整合重要的信息，必须在阅读时...
27. 分析文章结构，把握文章思路

作者：李晓梅

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 74-75

摘要：考查学生对文章的分析综合能力，能力层级是C。分析文章结构，把握文章思路，主要是搞好层次分析。虽然层次分析因文章的体裁不同而分析方法有所不同，但它实际是着眼于文章内容的分析，其他结构要素的分析...
28. 归纳内容要点，概括中心思想

作者：邓菊华

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 75-78

摘要：归纳内容要点是指把阅读文段中的整体内容或某一部分的内容按照一定标准进行梳理后，再用简明扼要的语言分条概括出来。它是一种“化整为零”的分解剖析，有一个提炼和综合的过程，即在正确理解有关内容的本...
29. 分析概括作者在文中的观点态度

作者：何梅

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 79-81

摘要：由于作家立场观点的不同，看问题角度不同，以及生活经历和人生体验的不同，作家用以反映社会生活的作品当然带有作家的主观倾向。这种主观倾向，就是作者的观点态度。
30. 根据文章内容进行推断和想像

作者：

刊名：中学语文教学参考：高中生版（学语文）

发表期刊： 2005年1期

页码: 82-83

摘要：属于综合分析题目，能力层级为C。要在把握准文章内容的基础上进行可能的、合理的推断，切忌不尽情理，胡思乱想。

中学语文教学参考：高中生版（学语文）基本信息

刊名	中学语文教学参考：高中生版（学语文）	主编	张吉武
曾用名	学语文：中学高中版
主办单位	陕西师范大学	主管单位	中华人民共和国教育部
出版周期	月刊	语种
ISSN		CN	61-1031/G4
邮编	400014	电子邮箱
电话	1336843310	网址
地址	重庆市渝中区两路口中华广场30-2号