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中学语文:教学大参考(上旬)期刊
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中学语文:教学大参考(上旬)2012年出版文献
出版文献量(篇)
6001
总下载数(次)
3
中学语文:教学大参考(上旬)
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曾用名:
中学语文:教师版
《中学语文》(月刊)创办于1958年,由现代文学先驱茅盾题写刊名,语文大师叶圣陶题词,最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。她一贯以提高教师素质,培养学生能力为宗旨,被评为湖北省优秀期刊。
主办单位:
湖北大学
ISSN:
1000-419X
CN:
42-1021/G4
出版周期:
月刊
邮编:
430062
地址:
湖北武昌区友谊大道368号
出版文献量(篇)
6001
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211.
开放的结构.成长的生命——三位语文名师同课教学的研读
作者:
原太栋
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
93-96
摘要:
语文是什么.语文课该怎样上?虽没有统一的定案,却实在是个常思常新、历久弥新的老话题。一篇文章,放在不同的老师面前,就如同样的蔬菜放在不同的厨师面前一样,有不同的烹制方法,尤其重要的是,众食客...
212.
一个“变”字追到底——《品质》教学设计
作者:
徐地仁 贺洪湖
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
97-99
摘要:
一、教学设想 《品质》是苏教版必修3第二专题“号角,为你长鸣”之第二板块“底层的光芒”中的一篇讲读课文。从专题与板块名称就可看出.人物品格、形象的把握当是教学的重心。
213.
巧设分论点.妙手著华章——议论文分论点设置导学设计
作者:
黄卫华
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
99-101
摘要:
【学习重点】探讨分解中心论点的角度与方法。【学习难点】分解中心论点的思维能力。【学习课时】2课时 第一课时:预习交流 【预习要求】35分钟内独立学习“知识链接”内容及完成话题“独自面对”...
214.
以“词串”为支点,优化《泥人张》教学内容
作者:
程红鑫
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
101-102
摘要:
“教材无非是一些例子。”叶老这句话告诉我们:教学内容的选择重要的是要引导学生探索文本所隐含的规律性的东西。语文教学不能只停留在理解文本和完成课后练习上.最重要的是引导学生去探索文本所隐含的言...
215.
从三个维度求语文课堂之“有效”——李镇西老师《给女儿的信》课例研习
作者:
李俊
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
103-105
摘要:
语文学科被认为是基础中的基础.然而.语文是什么?什么样的语文教学内容和教学方法才切实有效?在语文教学的研究和实践中.我们关注的往往是“教学模式、方法、技巧”层面,但如果我们不去追问语文课堂教...
216.
稀释.是为了更好的吸收——以陈来胜老师执教《中国人丧失自信力了吗》为例
作者:
张斗和
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
106-107
摘要:
议论文教学不易出彩.何况是让学生普遍感到头痛的驳论文;鲁迅的文章学生本来就畏惧三分,更何况还是一篇特殊历史时期的时事评论。当这几种情况同时“聚焦”到《中国人丧失自信力了吗》这一课的公开教学,...
217.
营造“经济型”语文教学课堂
作者:
孙志满
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
108-109
摘要:
语文教学的低效问题历来受人诟病.语文教学“应该研究研究如何提高语文教学的效率.用较少的时间取得较好的成绩。”冁口语文教学应该讲究“经济”,语文课堂应该成为“经济型”课堂。那么。如何营造“经济...
218.
语言锤炼之法
作者:
蔡静
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
110-111
摘要:
对于中学生而言,锤炼语言不宜过度。锤炼语言不是一味堆砌华丽的词藻或是用极生僻的词句.而是力求语言准确、生动、简洁。做考场作文,我们审题立意后.在语言的表达上.应把追求语言的准确放在第一位。尤...
219.
苏子·瞎子·学子
作者:
傅爱芳
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
111-112
摘要:
铁棒费了九牛二虎之力撬不开锁,钥匙轻轻一转把锁开了。 铁棒问:“钥匙,这是为什么?” 钥匙说:“很简单,因为我懂锁的心。”——铁棒与锁对话
220.
贴近自我和生活作文
作者:
张洪峰
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
113-113
摘要:
无论是韩愈的《祭十二郎文》还是李密的《陈情表》,芝所以流传千古,关键在于字里行间流露的都是作者对生活的思考.对亲情的感悟。生活是作文的源泉,失去了生活,失去了自我,即便文辞再优美,也不可能有...
221.
由“鼎铛玉石”谈比喻类缩略式短语的辨析
作者:
张立新
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
114-115
摘要:
“鼎铛玉石”出自唐·杜牧《阿房宫赋》:“鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤。”有道和百度等这样解“鼎”的用法:把鼎看做:那么相应的,“玉、金、珠”也应分别解作把玉看做、把金看做、把珠看做。教材对“...
222.
成语中果树果实及花的文化意蕴
作者:
李德伦
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
115-115
摘要:
成语中涉及到果树果实及花的有桃、李、梨、梅子等。以桃李的使用频率较高。一个“桃”字,可以指桃树,如“桃李不言,下自成蹊”。这是上古时的一句谚语,表明桃树李树自古就受到人们的重视.以其果实和花...
223.
偷换主语的句子与主谓谓语句的区别
作者:
叶章维
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
116-117
摘要:
病句辨析是每年高考必考题型。学生非常害怕辨析病句的试题.甚至有的老师对有些病句也认识不清。前不久,武汉市部分中学高二年级期末联考中的辨析病句题,就反映出这方面的问题。试题是这样的:
224.
高考实用类文本阅读的答题思路与规范
作者:
陈祥书
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
117-120
摘要:
从2007年首考以来.实用类文本阅读的考查已经告别了幼稚.走向成熟。就考查文本而言。主要有传记、新闻、访谈、调查报告和科普文章等。从考查题型来说,已经由主观与客观并重.趋于主观一统。而透过主...
225.
《兰亭集序》“引”字析疑
作者:
陶倩玫
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
121-121
摘要:
历来中学语文教材及其他诸多选载《兰亭集序》的读本.对文中“引以为流觞曲水”一句都释为“引来清流急湍作为流觞的曲水”。笔者以为,这一因因相承的传统释义极其值得商榷。因为,如是解释,与原文所暗含...
226.
关于苏洵《六国论》的几点质疑
作者:
赵海亭
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
122-123
摘要:
每次教学苏洵《六国论》.都为苏洵忧时爱国的远见卓识感动不已.也为宋朝竟不能从苏洵论断中汲取教训最终灭亡而伤感不已。然而我在反复玩味和仔细探究中,发现了苏洵《六国论》的几个疑点。
227.
谁的“朱颜”在“改”变
作者:
吴世英
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
123-123
摘要:
今天.倘有人提到“朱颜”一词,听者脑海里大概会浮现出一位美丽动人、面庞红润的少女形象,而不大可能联想到男性上去。在许多人的印象中.“朱颜”也许已经等同于“红颜”.与“须眉”——哪怕翩翩浊世佳...
228.
涵泳的再阐释——对阊剑宝先生商榷之回应
作者:
苑青松
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
124-126
摘要:
本人在《朱熹对“涵泳”的阐释》一文中,阐述了朱熹的涵泳阅读理论,阊剑宝先生在《虚静反复长寻绎切记体验意兴多》一文中提出商榷,现对其商榷问题作出回应。
229.
语文教育之“新”星——读《语文课程与教学新论》有感
作者:
陈柳茹
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年7期
页码: 
127-128
摘要:
四川省学术技术带头人、国家精品课程“语文课程与教学论”负责人、教育部特聘全国语文教师教育专家委员会委员、四川师范大学著名教授刘永康先生从事语文教育四十余年.走过了“语文教材教法”——“语文教...
230.
汉语是具有高效性的语言——关于对母语教学问题的反思
作者:
任建元
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年9期
页码: 
3-5
摘要:
汉民族共同语犹如一条奔腾不息的长河。她流淌了四千多年。还将奔向久远的未来;她从发祥地渐次向周边浸润。泽被东方。还将延展至地球村的旮旮旯旯。随着汉语日益走向世界.其旺盛的生命力已愈来愈为世人所...
231.
试论语文教学的基本方法(上)
作者:
李仁甫
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年9期
页码: 
6-8
摘要:
语文教学跟非语文学科的教学一样.有许许多多的教学方法。比如有人总结出课题式、自学式、讨论式、讲解式、练习式、讲座式等教学方法。不过这些方法并非语文所独有。还有一些语文教改专家也在尝试一些别具...
232.
经典与儿童本位——关于语文教材选文标准的讨论——2011年度语文教育研究论著评析之八
作者:
孙慧玲
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年9期
页码: 
9-10
摘要:
【评议文章】柯华桥《语文教材经典的选择与重塑策略思考——以〈救救孩子:小学语文教材批判〉为缘起和佐证》,原栽《中学语文》2011年第11期。
233.
角度·厚度·密度——浅议余映潮老师《说“屏”》一课三教中的“训练”
作者:
刘芳
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年9期
页码: 
11-12
摘要:
2012年5月,一个凤凰花开满枝头的日子.“‘珠海余映潮艺术培训班’中学语文实用文体的阅读教学技能研讨会”在珠海市第八中学召开。研讨会上,全国著名特级教师余映潮先生为珠海的老师们奉上了一道满...
234.
建构语文阅读生态课堂导读的基本策略
作者:
胡友进
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年9期
页码: 
13-14
摘要:
语文阅读生态课堂指的是教师引导启发.学生读悟说写,以生命活动为载体,以情感意志为动力,思想在碰撞,灵感在闪光,情感在激荡,师生进发出强烈的生命活力的那样一种课堂。语文阅读生态课堂符合语文新课...
235.
涵泳,创造文言教学最美的境界
作者:
黄希鹏
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年9期
页码: 
14-17
摘要:
笔者教学之余喜读《古文观止》,读到酣畅处,神情不觉似浸润语言想象魅力中。潜游体悟文字间。深入领会作品无穷的张力。仿佛与作者在对话交流。心神爽朗。愉悦感充溢心田。领略古典散文最美的境界不外乎涵...
236.
“以学为中心”的课堂教学探索与实践——以《背影》教学为侧,从主体转换看文本三层次
作者:
孙晶
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年9期
页码: 
17-18
摘要:
文本,尤其是经典文本,是有其稳定的立体层次结构的。在一篇文本的阅读过程中.至少有三个主体在相互制约。除了读者主体以外.还有作者主体和文本主体。阅读,就是读者主体、作者主体和文本主体从表层到深...
237.
在文本细读中营造语文的独特韵味
作者:
刘祥
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年9期
页码: 
19-21
摘要:
课堂文本细读活动中.教师既是平等的对话者。也是走在前方的引领者。平等,指向对话活动中教师对学生话语权的充分尊重:引领.指向细读过程中教师对教学目标的把握。对学生的思维障碍的适时疏导。只有这两...
238.
中美作文课程内容建设比较——兼论作文教学淡化技术的原因
作者:
王春梅 赵东阳
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年9期
页码: 
22-26
摘要:
课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题,以及处理它们的方式。课程内容建设是一门课程最基本的工作。主要解决如何选择和组织某一门课程的内容。即决定应该教什么知识和以什么样的方式呈现这...
239.
规范和素养——高校自主招生选拔考试背景下的议论文指导策略
作者:
邓明洋
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年9期
页码: 
26-28
摘要:
近几年高校自主招生选拔作文考试。比高考更加重视学生的人文素养与思维素养.明确要求学生必须摒弃程式化的思维,要有家国天下的情怀。同时面试与语文的相通。更是体现在对社会热点问题的哲学思考。学生凭...
240.
议论文教学要提升学生的几种能力
作者:
方艳
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2012年9期
页码: 
28-30
摘要:
高中时期处于文学鉴赏能力和理性思辨能力形成的关键期.利用经典议论文的教学对其进行能力的培养和提升是难得的契机。笔者以苏教版必修三《拿来主义》这篇课文为例,谈谈议论文教学中要培养提升学生的几种...
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中学语文:教学大参考(上旬)基本信息
刊名
中学语文:教学大参考(上旬)
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曾用名
中学语文:教师版
主办单位
湖北大学
主管单位
湖省教育厅
出版周期
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语种
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1000-419X
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42-1021/G4
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