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数学教学通讯：中学生版初一卷2005年出版文献
出版文献量（篇）
207
总下载数（次）
1
数学教学通讯：中学生版初一卷
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主办单位：
重庆市数学学会
西南师范大学数学系
ISSN：
1001-8875
CN：
51-1182/G4
出版周期：
半年刊
邮编：
400715
地址：
出版文献量（篇）
207
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刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 从数过渡到用字母代数的式，是数学发展中的一次飞跃，从数的运算到整式运算就是这种飞跃的一个具体体现．在学习了有理数及其运算，字母代数，代数式．以及并项与去括号的基础上，进一步来学习整式的运算，...
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2. 课时二 整式的加减刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 整式加减运算的一般步骤是：由题意列出整式的加减运算式，然后根据去括号法则去掉括号，如果遇到数与多项式相乘，可运用乘法分配律去掉括号，再合并同类项，括号前是“-”号时，应把括号和它前面的“-”...
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3. 课时三 幂的运算刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 常用的幂的运算法则如下(其中m，n是正整数)。
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4. 课时四 近似数和有效数字刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 精确度是指一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个数精确到哪一位．有效数字是指，一个近似数从它的左边第一个不为零的数字起，到这一位数字止的所有数字，是它的有效数字．
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5. 课时五 整式的乘法刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 整式乘法是以幂的运算法则(同底数幂相乘，幂的乘方，积的乘方)为基础，单项式乘以单项式是关键，单项式与多项式相乘是重点．
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6. 课时六 乘法公式刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 乘法公式是特殊形式的多项式乘法，应用多项式乘以多项式的方法，容易推导出常用的乘法公式。
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7. 课时七 整式的除法刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 整式除法以同底数幂相除的法则为基础，学习单项式除以单项式、多项式除以单项式的方法．
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8. 课时八 探索规律刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 由一些特殊事例得到的性质，进行猜想，推广而得出一般性结论，这种推理方法，通常叫归纳法．
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9. 课时九 综合课刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 例题分析 例1 已知a+b=10，ab=21，求(1)a—b的值；(2)a^2+ab+b^2的值．
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10. 个位数是5的多位数平方的速算刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 应用平方公式a+b)^2=a^2+2ab+b^2通过适当的恒等变形，可得到个位数是5的多位数平方的速算法．
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刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 大千世界无所不包，无所不变．时间在变，温度在变，体积在变，…，一切都在改变．这些变化互相影响、互相制约、互相促进．怎样来体验、来认识这些变化，并从中获得具有规律性的东西呢?还是让我们从身边、...
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12. 课时二 图象刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 我们利用图象，非常直观地表示出两个变量之间的关系．从图象中很容易看出，因变量的取值随自变量的变化而变化的情况．如自变量的值增加时，因变量的值是增加还是减少，因变量取得最大值或最小值是多少等．
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13. 课时三 变量间关系的表示刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 两个变量间的关系，通常有三种表示方法：(1)列表法(列出自变量与因变量的相应值表)；(2)解析法(写出含两个变量x，y的一个等式)；(3)图象法(画出关于两个变量间的图象)．
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刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： (1)如果∠α+∠β=90°，那么∠α与∠β互为余角；(2)如果∠α+∠β=180°，那么∠α与∠β互为补角．(3)同角或等角的余角相等；(4)同角或等角的补角相等；(5)对顶角相等．
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15. 课时二 怎样识别两条直线平行刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： (1)同位角相等，两直线平行；(2)内错角相等，两直线平行；(3)同旁内角互补，两直线平行．
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16. 课时三 平行线有哪些特征？刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： (1)两直线平行，同位角相等．(2)两直线平行，内错角相等．(3)两直线平行，同旁内角互补．
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17. 课时四 用尺规作图刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： (1)作一条线段等于已知线段；(2)作一个角等于已知角．
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18. 课时五 综合课（1）刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 典型例题 例1 在一个平面内任意画n条直线，最多可以把这个平面分成多少个部分?
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19. 课时六 综合课（2）刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 典型例题 例1 平面上有6条直线：l1、l2、l3、l4、l5、l6，从这6条直线中，一定能找出这样的3条直线，它们或者平行，或者两两相交，请说明理由。
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刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 甲、乙两人多次对阵下棋，甲总是胜多负少．今天两人再对弈一局，开局前，能预测说：“甲一定胜乙”吗?回答是“不一定”．像这样一些在事件发生前只能说“不一定”、“有可能”的问题，反映的是一些不确定...
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刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 概率是指事件发生的可能性大小．通常我们说某个不确定事件发生的可能性大．就说这事件发生的概率大；某个不确定事件发生的可能性小，就说这事件发生的概率小．
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22. 课时三 设计概率为1／5的游戏刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 当我们已经能够通过已知的试验或游戏，去确定某一事件发生的概率．现在把这一过程反过来，就是要求按给定(或事先确定)的概率，来设计一个情境或游戏．相当于知道某一事件发生的可能性，让你构选一个概率...
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23. 课时四 生活中的概率刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 每天当我们打开电视机收看天气预报，屏幕上就会出现明天的“降雨概率”…；当我们欣赏精彩的足球赛时，总会看到主裁为两队“掷币猜先”，决定谁先开球；当你走在大厅上，听人说某某买彩票获得百万大奖，一...
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刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： (1)在一个三角形中，任意两边之和大于第三边；(2)在一个三角形中，任意两边之差小于第三边；(3)三角形三个内角的和等于180°；(4)三角形按角的大小可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角...
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25. 课时二 全等三角形刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： (1)全等三角形的对应边相等，对应角相等；(2)三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”．(3)两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写为“角边角”或“ASA”．(4...
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26. 课时三 作三角形，测距离刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： (1)已知三角形的两边及其夹角，可作出这个三角形；(2)已知三角形的两角及其夹边，可作出这个三角形；(3)已知三角形的三条边，可作出这个三角形．
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27. 课时四 直角三角形刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： (1)斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，简写为“斜边、直角边”或“HL”．(2)一条边和一个锐角对应相等的两个直角三角形全等．(3)在一个直角三角形中，斜边上的高与一直角边的夹角...
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28. 课时五 三角形的边角关系刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： (1)在同一个三角形中，内角大的所对的边大，即大角对大边．反之，大边对大角，当然等边对等角．(2)在直角三角形中，斜边大于直角边．(3)在两个三角形中，如果两组边对应相等，那么夹角大的对边也...
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29. 课时六 三角形全等的综合应用刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 在直角三角形中，若一个内角为30°，那么这个内角所对的直角边等于斜边的一半．反之，若一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的内角为30°．
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刊名： 数学教学通讯：中学生版初一卷发表期刊： 2005年1期页码:摘要： (1)角是轴对称图形，角平分线所在的直线是它的对称轴．(2)角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等．(3)到角的两边的距离相等的点，在这个角的平分线所在的直线上．(4)线段是轴对称图形，它...
数学教学通讯：中学生版初一卷基本信息
| 刊名 | 数学教学通讯：中学生版初一卷 | 主编 | 陈贵云 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 重庆市数学学会 西南师范大学数学系 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 半年刊 | 语种 | |
| ISSN | 1001-8875 | CN | 51-1182/G4 |
| 邮编 | 400715 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 68252193 | 网址 | |
| 地址 | 西南师范大学校内 |
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