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中国应用语言学（英文）2014年第1期出版文献

出版文献量（篇）

1709

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中国应用语言学（英文）

投稿

曾用名：中国英语教学：英文版

主办单位：

北京外国语大学

ISSN：

2192-9505

CN：

10-1474/H

出版周期：

季刊

邮编：

100089

地址：

北京西三环北路19号外研社大厦配楼330

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热门刊内文献

年度刊次

1. 对写作评分员行为倾向以及评分结果的测量：写作测量方式在二语写作评分中的作用探讨

作者：刘岩吴利敏洪耀花湛冰王幼明赵俊海陈慧媛

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2014年1期

页码: 3-20

摘要：本项研究旨在应用写作测量指标对二语写作评分员及评分结果进行探索性的研究，探索目的为：1）是否能以此发现评分员在评分中所表现出来的具体差异；2）能否对不同评分员的综合评分方式进行比较直接的观察...
2. 基于任务的英语演讲教学

作者：纪康丽

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2014年1期

页码: 21-32

摘要：本文通过问卷、案例分析及评估结果研究了任务教学法在演讲课程中促进二语学习起的作用。34份问卷结果显示所有学生准备第一次演讲时做了大致相同的准备。而准备第二次演讲时则根据教师及同辈评语进行了有...
3. 大学英语教师课堂教学诠释

作者：张培

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2014年1期

页码: 33-48

摘要：本文以一组大学英语教师为研究对象，探究其对各自课堂教学的释义。研究发现，教师的课堂行为可由其课堂教学观念构架来解释，这个由教学原则和意图组成的构架体现了英语教师对于英语教学中教师角色、学生角...
4. 小组合作学习在英语课堂中对使用互动策略的影响作用：中国学生课堂话语分析

作者：林美笑

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2014年1期

页码: 49-66

摘要：本文是一项探讨小组合作学习在英语课堂中对中国学生使用互动策略的影响作用的实证研究。采用准实验研究方式，实验班在综合英语课每次90分钟授课里开展30分钟的小组合作学习活动，而对照班是以老师为中...
5. 基于匹配模式的二语隐喻迁移研究

作者：董保华

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2014年1期

页码: 67-85

摘要：基于作者提出的跨语言范畴下隐喻概念与语言表征匹配模式，借助隐喻理解为考查内容的多项选择测试工具，调查了四川外国语大学75名母语为汉语的中、高水平英语学习者在二语隐喻理解中的迁移现象，以及母语...
6. 单词复现频率与语境丰富度对中国英语学习者阅读中词汇知识习得的影响

作者：孙海妹

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2014年1期

页码: 86-106

摘要：本研究探讨了单词复现频率与语境丰富度对阅读中词汇知识习得的影响。35名英语专业学生阅读一篇短文。短文中部分高频词被替换成假词并斜体加粗。阅读完短文后，学生做了十个词汇知识测试。作者对学生的考...
7. 基于语料库的当代汉语剧本中的请求策略研究

作者：王胜利

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2014年1期

页码: 107-127

摘要：本文通过建立当代汉语电视剧视频剪片的语料库探讨当代汉语场景下的请求策略。作者选取当代中国电视剧中请求场景的视频剪片，从请求者和拒绝者两个方面，依据相对权利和社会距离两个参照点，设计九个场景类...
8. British CouncilmSetting New Directions in English Testing and Evaluation

作者：

刊名：中国应用语言学（英文）

发表期刊： 2014年1期

页码: 131-133

摘要：

中国应用语言学（英文）基本信息

刊名	中国应用语言学（英文）	主编	文秋芳
曾用名	中国英语教学：英文版
主办单位	北京外国语大学	主管单位	中华人民共和国教育部
出版周期	季刊	语种
ISSN	2192-9505	CN	10-1474/H
邮编	100089	电子邮箱	cjal@fltrp.com
电话	010-888195	网址
地址	北京西三环北路19号外研社大厦配楼330