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阅读与鉴赏：下旬期刊
出版文献量（篇）
3073
总下载数（次）
5

阅读与鉴赏：下旬

曾用名： 阅读与鉴赏：教研

由河北省新闻出版局主管、河北省出版总社报刊中心主办、河北教育报刊社协办的初中《阅读与鉴赏》是一份国内外公开发行的期刊，在省教育科学研究所的业务指导下，聘请了国内外一流学者、语文教育专家为编委顾问，组成了以省、市语文研究专家和重点学校语文教研组长为主体的编委会，具有很强的权威性。该刊融知识性、人文性、实用性于一体，切实培养学生的阅读兴趣，提高学生的写作水平、应试能力、文学素养和审美情趣，进而达... 更多
主办单位：
河北省出版社报中心
ISSN：
1671-766X
CN：
13-1320/G
出版周期：
月刊
邮编：
050071
地址：
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
出版文献量（篇）
3073
总下载数（次）
5
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  • 91. 加强随文练笔 落实读写目标
    作者： 章和 郭鸿慧
    刊名： 阅读与鉴赏：下旬
    发表期刊： 2005年6期
    页码:  121-124
    摘要： 《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感。"随文练笔选材角度小,内容简短,贴近实际,紧随阅读教学,而且形式多样...
  • 92. 努力培养学生 自主提问能力
    作者： 汪时晓
    刊名： 阅读与鉴赏：下旬
    发表期刊： 2005年6期
    页码:  125-126
    摘要： 学生"敢问""多问""善问""会问"对学好语文能起到多大的作用?我们不妨从学生的角度和老师的角度这两方面来考虑。从学生的角度,提问能够使学生的学习兴趣得以保持和提高,使创造性思维得以发展...
  • 93. 人性化——作文评价的呼唤
    作者： 朱旭红
    刊名： 阅读与鉴赏：下旬
    发表期刊： 2005年6期
    页码:  127-130
    摘要： "如何对学生作文做出科学有效的评价"这一问题,一直深深地困扰着每一位语文老师。我们把许多时间花在作文批改上,可写出来的批语,学生常常连看都不看,拿到发下来的作文本,往书包里一塞了事。这次...
  • 94. 问渠那得清如许 为有源头活水来——谈课外阅读指导
    作者： 朱小果
    刊名： 阅读与鉴赏：下旬
    发表期刊： 2005年6期
    页码:  131-133
    摘要： 孩子不爱读课外书,不会读课外书,写不好作文等等是摆在许多家长和老师面前的难题。要解决这些问题,课内教师的训练与指导是一方面,指导学生的课外阅读是必需的另一方面。通过指导课外
  • 95. 有情 有趣 有味——谈谈新课程背景下有效语文课堂的创设
    作者： 孙文君
    刊名： 阅读与鉴赏：下旬
    发表期刊： 2005年6期
    页码:  134-136
    摘要： 在新课程的实施过程中,引发了许多对传统语文课堂的反思,我们都在努力构建一种与过去不同的有效课堂,为了上好一堂语文课,许多语文老师都在冥思苦想、精心设计,透过一堂堂精美的语文课,我看到了有...
  • 96. 阅读教学中语言实践方式举隅
    作者： 俞春兰 郑群鸯
    刊名： 阅读与鉴赏：下旬
    发表期刊： 2005年6期
    页码:  137-139
    摘要： 有这样一组实验:将作文指导分成三个小组,第一小组重点指导学生如何选材;第二小组重点指导学生如何开头、过渡、结尾等习作方法;第三小组给学生提供丰富的词句。结果,第三小组的学生写得精彩,语言...
  • 97. 在情景巧设中激发小学生的写作激情——以“一盆‘落地生根’的故事”教学为例
    作者： 姚丽琴
    刊名： 阅读与鉴赏：下旬
    发表期刊： 2005年6期
    页码:  140-142
    摘要： 在长期的教学实践发现,"无米下炊"是小学生写作中最感苦恼的难题,情景作文则是解决这一难题的有效途径之一。情景作文的关键在于教师能够根据具体场合,在有意或无意中创设和利用好相关情景,充分调...
  • 98. 追求“本色语文”
    作者： 黄金荣
    刊名： 阅读与鉴赏：下旬
    发表期刊： 2005年6期
    页码:  143-145
    摘要： 《语文课程标准》的颁布、实施,新教材的推广使用,为传统语文教学注入了鲜活的生命力,使语文教学改革不断走向深入。但是"改革,改革,其实有些东西,还是‘万变不离其宗’的吧,大概也正如程少堂先...
  • 99. 尊重主体,让学习充满生机
    作者： 陶彦萍
    刊名： 阅读与鉴赏：下旬
    发表期刊： 2005年6期
    页码:  146-148
    摘要： 素质教育与传统教育在价值观、学生观上的本质区别在于是否"以学生发展为本"。传统教育只注重知识的教学,注重教师的讲、学生的听,学生缺乏独立思考、主动探索的机会,学生学习的主动性受到了一定程...

阅读与鉴赏：下旬基本信息

刊名 阅读与鉴赏：下旬 主编
曾用名 阅读与鉴赏：教研
主办单位 河北省出版社报中心  主管单位 河北省新闻出版局
出版周期 月刊 语种
ISSN 1671-766X CN 13-1320/G
邮编 050071 电子邮箱 ydyjsjyb@sina.com
电话 0311-88643 网址
地址 石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版

阅读与鉴赏：下旬评价信息

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