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新课程.教师2015年第3期出版文献
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新课程.教师
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301.
中澳教师专业标准比较——基于基本理念和内容的启示
作者:
李晨晖
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
6-,8
摘要:
302.
关于俄语教学改革的思索
作者:
李梅 白洁 范晓峰
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
14
摘要:
303.
材质与肌理的美——浅谈漆画艺术
作者:
刘妍静
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
17-18
摘要:
304.
课例跟进——打磨高中生物选修课之华彩
作者:
赵冬阳
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
27
摘要:
305.
高中英语教学中的语言艺术魅力
作者:
侯佩云
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
44-45
摘要:
306.
上好综合性学习课的几个关键
作者:
赵娴
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
73
摘要:
307.
建构主义教育理论及英语口语教学的研究
作者:
周红
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
78-,80
摘要:
308.
微课技术在电类专业课中的探索和应用
作者:
张银
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
82
摘要:
309.
让人爱恨交加的选修课程开发及开设
作者:
朱燕
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
89
摘要:
310.
讨论式教学在化学主体性模式下的探究
作者:
王俊丽
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
93-94
摘要:
311.
大学阳光体育发展现状及对策研究
作者:
张钧华
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
100
摘要:
312.
学前教育专业钢琴集体课模式的构架研究
作者:
张明渝
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
103
摘要:
313.
“组合逻辑电路设计”之教学探究
作者:
商倩
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
103
摘要:
314.
语篇教学和高中英语阅读能力培养
作者:
黄燕
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
107
摘要:
315.
刍议创新教育在中专语文教学中的实践
作者:
李文胜
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
109
摘要:
316.
技工学校该如何提高学生的英语学习能力
作者:
陈颖
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
110-111
摘要:
317.
交换机配置探析
作者:
张大庆
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
126-127
摘要:
318.
浅谈信息管理与信息系统专业创新人才培养模式
作者:
张勤
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
141-142
摘要:
319.
合作探究式教学法在女病人导尿术实验教学中的应用
作者:
何丽丽
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
141
摘要:
320.
中职色彩构成教学分析与探究
作者:
曹阳
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
149
摘要:
321.
高等职业教育改革的几点思考
作者:
樊雄
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
149
摘要:
322.
浅议职教英语教学方式革新之途径
作者:
白爱霞
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
150
摘要:
323.
关于蹼泳赛前运动员心理状态的分析及调整
作者:
单世藩
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
156-157
摘要:
324.
高中学优生群体的德育管理措施分析
作者:
任凡
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
160-161
摘要:
325.
如何做好档案工作
作者:
陈晶
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
164
摘要:
326.
中职院校音乐社团的建设和发展
作者:
陈聪
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
167
摘要:
327.
英语课堂教学中的创新教育
作者:
王顺梅
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
178-179
摘要:
328.
刍议高中作文教学中的写实、虚构和创新
作者:
张懦
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
182
摘要:
329.
优化高校形势政策课程教育的实践探讨
作者:
王楠楠
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
186
摘要:
330.
新课改下对高中化学实验绿色化的探究
作者:
王晓琴
刊名:
新课程.教师
发表期刊:
2015年3期
页码: 
190
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