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文理导航2009年出版文献
出版文献量(篇)
36539
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53
文理导航
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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管,中国外语学习学研究会主办的,面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物,阅读对象是关心教育事业发展的大中专院校、职业教育、中小学教育的专家、教研员、校长及一线教师等。上旬主要侧重初中教育,中旬则侧重高中、职业教育和高等教育,下旬侧重小学教育。
主办单位:
内蒙古自治区北方文化研究院
ISSN:
2095-3879
CN:
15-1355/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
010020
地址:
呼和浩特市中山东路88号丰泰金翡丽大厦
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目录
121.
浅谈初中英语课堂教学
作者:
郑疆
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年4期
页码: 
80
摘要:
《中国教育改革和发展纲要》指出,中小学要由应试教育转向素质教育的轨道,面向全体学生,全面提高学生的素质。学校对学生实施素质教育的核心是课堂教学,因此英语课堂教学正面临着改革的挑
122.
中国外语学习学研究会 《中学英语之友》杂志社联合举办首届“Sunny Cup”中学生英语习作大赛征文启事
作者:
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年4期
页码: 
81-81
摘要:
为了激发广大中学生学习英语的热情,营造良好的外语学习及应用的氛围,提高中学生的英语水平与沟通能力,给学生们搭建一个锻炼自我、认识自我、展示自我的平台,
123.
《中学英语之友》杂志社举办纪念“建国60周年”英语作品大奖赛
作者:
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年4期
页码: 
81-81
摘要:
为了更好的促进中学生爱国主义教育,推进中学生思想教育建设,我社借建国60周年这个重要契机-为题材,旨在激发同学们爱国主义精神和学习英语的兴趣,提高同学们的英语水平.
124.
“拒绝”别人没必要说No
作者:
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
1-1
摘要:
要拒绝别人光是说No是不够的,还得要有充分的理由才行,特别是那些盛情难却的邀请、动用一大堆关系的请求。此外,要很客气又很礼貌地拒绝别人也是一门学问。例如别人约你出去,你要如何婉拒他,让人家
125.
《学生之友》征稿启事
作者:
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
2-2
摘要:
《学生之友》(半月刊)是黑龙江省教育厅主管、哈尔滨市教育研究院主办,并与黑龙江省作家协会联办;国内外公开发行的专业性教育、教学、指导、
126.
阅读理解高分训练(英文)
作者:
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
4-6
摘要:
(A)You feel happiest when you create a healthy balance between giving and receiving. If you gi...
127.
五省高考状元经验分享:英语学习的五大妙法
作者:
杨楠楠
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
7-7
摘要:
一、单词时间标记记忆法当学习一个新单词时,先按照音标把这个单词准确地读出来,并对照着写出这个单词,记住它的意思,然后在这个单词边写下当天的日期,以后根据日
128.
如何优化外语教学 培养学生创新能力
作者:
陈国臣
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
8-8
摘要:
随着社会的发展、高科技的普及,处处要求高素质的人才,即有较高的思想素质,又有较高的科学文化素质和较强身体素质的人才。所以作为学校教育应着重对学生进行素质教育,培养全面发展的人才。
129.
英语教学中如何有效地培养学生的语感
作者:
蒋清秀
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
9-10
摘要:
英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感
130.
如何正确运用交际教学法
作者:
袁中永
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
11-12
摘要:
人类学家Hymes和弗斯派语言学家Holiday等人认为,"语言最重要且首先是一种交际体系,语言教学的目的是目标语的交际能力,语言课程的内容包括语言意念和社会功能,而不仅仅是语言结构,学
131.
浅议如何培养学生英语语感
作者:
李夏清
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
13-14
摘要:
英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是
132.
读在英语学习中的作用
作者:
李素梅
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
14-14
摘要:
目前,很多学生都有一个误区:学好外语就要做大量的练习。以为这是学习英语的正确途径,结果做的题一套又一套,然而英语水平却没有实质性的提高。学习英语的确要做题,但我认为这不是根本方法。
133.
职中生英语学习问题探究
作者:
孙素云
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
16-17
摘要:
一、问题的提出中等职业教育是"十一五"期间教育的重点,对中国实现富民强国、科教兴国的发展战略,具有重大而深远的意义。当前中等职业教育中,英语教学的地
134.
浅谈汉语在英语教学中的运用
作者:
顾华
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
17
摘要:
《高中英语课程标准》对高中英语教学的要求是"培养学生的综合语言运用能力。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能
135.
浅议新课程理念下的中学英语语法教学
作者:
马世美
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
18-18
摘要:
随着教学改革的全面铺开,中学英语新课程标准的实施和新版教材的推行使用,一系列的问题诸如如何落实新课标的教学理念、充分并创造性地使用教材、真正地培养学生综合运用语言等都摆在了
136.
新课程标准下中学英语课堂教学的有效性
作者:
杨滨州
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
20-22
摘要:
所谓"课堂教学",是指课堂上由教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。课堂教学何谓"有效",主要是指"通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步和发展"。概而言之,有效课堂教学是
137.
兴之所至,事半功倍——初中英语兴趣教学法之我见
作者:
徐春晖
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
22
摘要:
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语课程的持久兴趣,激发学生一直处于良好的学习状
138.
新课改、新观念下的英语教学——关于新课改的实施与体会
作者:
舒桂莲
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
24-25
摘要:
《英语课程标准》以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生语言应用能力为目的,倡导体验、实践参与、交流与合作的方法和任务型教学,充分体
139.
浅谈新课程背景下培养学生英语交际能力的课堂教学
作者:
李雪荣
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
25
摘要:
英语教学是以任务型学习为基础,以学生为主体,培养学生语言交际能力的新型教学模式。要创设运用英语的情景,培养学生用英语进行思维,尝试用英语交际,这似乎是学习英语的最高要求了。在依据
140.
浅谈如何在新课改中提高初中学生的英语学习效率
作者:
王雄英
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
27-28
摘要:
在教学实践中,我们常碰到这种情况,同样是从初一开始学英语,同是一个老师教,一部分学生越学越好,兴趣越来越大;但有一部分学生虽然求知欲望高,学习也刻苦,但成绩总不理想,渐渐失去学习信
141.
也谈英语新课改
作者:
顾霞云
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
28
摘要:
我国本世纪初推行的英语新课改中明确提出的任务型教学理念得到了广大一线教师和学者们的普遍关注。但是在农村新课程改革的英语任务型教学在实施过程中出现了种种困难,致使英语新课改中
142.
谈谈多元智能理论在英语教学中的应用
作者:
卓翠红
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
30-31
摘要:
多元智能理论从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在方式以及发展的潜力等,这为教学策略在英语教学中的实践提供了人本式的理念,使新课
143.
新课程初中英语课堂提问的探析
作者:
张晓娟
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
31
摘要:
课堂提问,是一种教师提出问题,引导学生运用已经学过的知识,回答教师提出的问题,从而获得新知识的方法,是课堂教学使用率最高的一种教学手
144.
如何培养中学生的英语口语表达能力
作者:
张西莹
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
33-34
摘要:
随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,我国对外开放的进程日益加快,中学阶段学好英语就变得尤为重要了。然而,实际生活中,由于对口语、听力的训练不够,大部分学生的口语发音不准,说话
145.
如何提高英语课堂效率
作者:
杨小华
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
34
摘要:
一、实践在教学中的应用以实践为基础而产生和发展起来的人的认识,经历着从感性认识上升到理性认识,又从理性认识回到实践的过程。"从生动的直观到抽象的思维,并
146.
浅谈高中英语教学的文化导入
作者:
黄立玲
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
36-37
摘要:
文化是一个社会学的术语,按照社会学家和人类学家对"文化"所下的定义,我们所说的"文化"是指一个社会所具有的独特的信仰、习惯、制度、目标和技术的总模式。"文化包括一切人类社会共享的产
147.
浅谈初中生英语听说能力的培养
作者:
邱金秀
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
37
摘要:
《英语课程标准》对初中阶段的情感态度目标中包括:"有明确的学习英语目的,能认识到学习英语的目的在于交流。有学好英语的信心,敢于用英语进行表达以及在生活中接触英语时,乐于探究其含义
148.
中学英语中主动形式表被动的类型及特征
作者:
王奇
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
38-40
摘要:
在英语中表示被动意义最普遍的方法一般是采用被动结构,即"被动主语+动词被动态"的结构。被动语态表示主语是动作的承受者,它由助动词be加及物动词的过去分词构成。然而,非限定动词和其他
149.
英语题型训练与思维能力培养
作者:
李云
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
41-42
摘要:
习题训练在英语教学中有着独特的作用,它不仅可以用来巩固学习内容,反馈教学信息,更重要的是可以用来培养和提高学生的多种思维能力。分析河南中考英语试题,我们不难看出,在考察基础知识
150.
词汇教学——语言之根基
作者:
钱晓作
刊名:
文理导航
发表期刊:
2009年7期
页码: 
43-44
摘要:
一、新课程标准下词汇学习的意义《高中英语标准》把语言知识列为构成综合语言运用能力的要素之一。词汇教学是语言教学的有机组成部分,正如语言学家Wilkins所说:"Without
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文理导航
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苏巍(执行)
曾用名
主办单位
内蒙古自治区北方文化研究院
主管单位
内蒙古自治区文化厅
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旬刊
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2095-3879
CN
15-1355/G4
邮编
010020
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