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南京特教学院学报

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Journal of Nanjing Technical College of Special Education

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南京特殊教育职业技术学院

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年度刊次

1. 特殊学校校本课程开发中的问题与对策

作者：谈秀菁

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 1-4

摘要：当前许多特殊学校都在开发校本课程,因缺乏相关的专业基础,使校本课程的开发走入了随意、盲目、低水平重复的误区。因而,迫切需要认清校本课程真正的作用和价值,掌握校本课程开发的相关策略,准确定位...
2. 图片新闻

作者：

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 4

摘要：
3. 江苏省特殊教育学校感觉统合训练开展现状与对策探讨

作者：石晓辉

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 5-8

摘要：目前江苏省特殊教育学校开展的针对特殊儿童的感觉统合训练中,在形式和内容上都存在不够专业、规范的问题,影响了感觉统合训练的效果,为解决这些问题,在今后的工作中需要学校领导对感觉统合训练的意义...
4. 2011年度南京特殊教育职业技术学院十件大事

作者：

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 8-8

摘要： 1.江苏省委书记罗志军视察我院,提出省委、省政府将全力支持学院提高办学层次。2.中残联主席张海迪视察我院,表示中残联将与江苏省委、省政府共同努力,促使学院提高办学水平。3.江苏省委对我院主...
5. 随班就读班级数学教师特教知识与技能掌握情况调查研究

作者：徐梅娟

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 9-13

摘要：通过问卷、听课、访谈调查,了解普通学校随班就读数学教师特殊教育知识与技能掌握情况。结果表明,普通学校随班就读数学教师特殊教育知识与技能掌握整体水平不高,特教知能结构欠合理,无论是深度还是广...
6. 小学特教教师职业倦怠及其应对策略

作者：万谊

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 14-16

摘要：近年来研究显示,教师是职业倦怠的高发人群。小学特教教师因其所教学生的特殊性,比普通教师更容易产生职业倦怠。本文在小学特教教师现状基础上,分析特点及成因,提出缓解小学特教教师职业倦怠的应对策...
7. 听障儿童学能提升的实践与思考

作者：姚建东施莉萍

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 17-22

摘要：本文剖析了听障儿童康复工作中存在的过分注重听觉语言康复,对听障儿童的学习能力等关系到其全面发展的重要因素缺乏应有的关注等问题,提出了通过评估,实施针对性的训练,提升听障儿童学习能力,实现全...
8. 听觉障碍儿童审美教育环境的创设与教育建议

作者：崔芳芳袁茵

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 23-25

摘要：审美教育能够培养学生具有正确的审美观点和感受美、体验美、创造美的能力。对听觉障碍儿童进行审美教育要根据其身心发展的特点和个别差异,在特设的教育环境中进行。本文从具体分析听觉障碍儿童的审美特...
9. 听力障碍学生心理健康问题研究综述

作者：韩媛媛

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 26-29

摘要：本文介绍、比较了近年来国内外听力障碍学生心理健康教育方面的研究状况,提出了开展听力障碍学生心理健康教育的意义、目前研究中存在的问题以及未来的一些研究展望。
10. 我国自闭症儿童家庭社会支持系统研究的现状、问题与对策

作者：陈琳

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 30-33

摘要：梳理已有研究发现,我国自闭症儿童家庭社会支持系统研究主要集中在社会支持系统个案研究、构建支持系统策略研究、家长需求研究、家长心理反应研究及家庭环境研究等五个方面。由于这些研究在我国尚处起步...
11. 漫画对话技术及其在自闭症儿童干预中的应用

作者：于素红朱媛媛

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 34-39

摘要：自闭症儿童干预中,人际关系的隔离与语言困难一直是难点与关键,它既是干预的对象又是干预的障碍,美国密西根社会学习和理解中心的盖瑞(Gray Coral)女士在1990年代初期所倡导并不断发展...
12. 语言发育迟缓儿童综合干预的个案研究

作者：徐芳

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 40-44

摘要：文章以一名3.5岁语言发育迟缓儿童为个案,采用语言能力训练、基于脑发育的语言训练、中医按摩和改善家庭环境等方法进行训练。训练后个案在呼吸功能、发音器官运动功能、语言清晰度、语言流畅性等语言...
13. 学习障碍儿童的认知障碍及其教育干预对策

作者：李晓娟

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 45-48

摘要：学习障碍儿童存在许多认知障碍,主要表现在注意、视知觉、记忆、思维等方面。笔者在总结学习障碍儿童认知障碍特征的基础上,提出了教育干预模式和相应问题的教育干预措施,以期对学习障碍儿童的教育和矫...
14. 运动训练促进自闭症儿童适应性行为发展的个案研究

作者：朱艳

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 49-51

摘要：本文以个案研究的方法,对一名自闭症学生作了运动训练项目的干预研究。结果表明,运动训练能促进自闭症儿童适应性行为的发展和身心发展,提升孩子的自制能力和自我控制能力。
15. 聋校语言教学存在的问题及改进策略

作者：梁好

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 52-55

摘要：聋校语言教学存在的问题主要表现在课程界定不明,语言教学地位没有得到高度地重视;因材施教不够,聋生个体差异没有得到真正地关注;教学语言狭隘,聋生自然手语没有得到充分地运用;评价体系缺失,聋生...
16. 创设有效情境优化聋校语文教学

作者：郭庆

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 56-57

摘要：在聋校语文教学中,创设与教学内容相适应的场景进行情境教学,可在一定程度上降低聋生理解教材内容的难度,调动聋生的学习兴趣,激发聋生学习的主动性,营造聋生乐学氛围,激发聋生求知的热情,加深聋生...
17. 聋校几何概念教学的策略

作者：叶爱芳

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 58-60

摘要：概念教学是聋校数学教学中的重要组成部分,正确理解几何概念则是掌握几何基础知识的前提。几何概念教学必须遵循聋生的认知规律,充分利用直观手段,引导聋生从具体形象的操作中感知材料,建立表象,初步...
18. 聋校低年级学生数学语言能力的现状及培养策略

作者：王锐

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 61-64

摘要：语言是思维的工具。掌握数学语言是顺利有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。在聋校数学教学中,应当把培养聋生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。本文...
19. 低年级智障学生识字教学生活化探索

作者：马秀娴

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 65-67

摘要：如何提高低年级智障学生识字效率,一直是智障识字教学中的难点问题。本文作者从智障生熟悉的生活情境或感兴趣的事物出发,将其置于现实的生活背景中,让学生在情境中识字,在生活中识字,从而增强了知识...
20. 美国个别化教育计划在台湾学前教育的实施

作者：刘慧丽景时邓猛

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 68-71

摘要：从1970年代后期开始,台湾地区引进了美国IEP的概念和做法并开始进行本土化的研究及改善。文章介绍了台湾地区学前个别教育计划实施的法律依据、实施条件以及具体的实施过程,并对学前IEP在台湾...
21. 美国特殊学生家长参与学校教育的角色分析

作者：韩文娟

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 72-76

摘要：美国家长参与的角色有教育者、学习者、决策者、交流者、平等而主动参与者、维护者、倡导者等,角色多元,而且获得众多来自政府、社会、学校的支持。本文通过对美国特殊学生家长参与角色进行分析,在思想...
22. 名师风采

作者：

刊名：南京特教学院学报

发表期刊： 2011年4期

页码: 77-77

摘要：王雪敏,教授,艺术学院音乐教育教研室主任,中国音乐家协会会员,江苏省高校招生音乐专业统考评委。研究方向:音乐教育、声乐教学。主持及参与完成《高职院声乐改革中

南京特教学院学报基本信息

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主办单位	南京特殊教育职业技术学院	主管单位
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