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出版文献量（篇）
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才智
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caizhi
影响因子
0.4001
主办单位：
中国吉林高新技术人才市场
ISSN：
1673-0208
CN：
22-1357/C
出版周期：
旬刊
邮编：
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 随着我国高等教育的发展与变革,现有准军事化管理模式在管理和培养过程中暴露出一些不足.只有对现有制度进行改进,才能培养出符合时代要求的高等人才.本文通过文献调研,将准军事化管理的不足归纳为三点...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 红色基因是中华民族的"传统美德"和伟大的革命精神,他为小学道德教育提供丰富鲜活的素材."红色基因"教育可以帮助学生形成艰苦朴素的品质,帮助学生实现伟大的中国梦;落实"立德树人"社会重任",总...
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93. 谈高中阶段实施传统家访的必要性刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 传统家访,作为沟通学校与家庭、教师与学生、教师与家长的平台,其重要性随着电子家访的出现而显著较低,新形式的家访虽然一定程度上便利了教师与家长的沟通交流,但其仍无法解决一些棘手问题,故而,传统...
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94. 体态律动在小学音乐教学中的运用刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 体态律动在小学音乐教学各个环节中发挥着至关重要的作用,其不仅可以激发学生学习兴趣和积极性,而且还可以提升学生的审美水平和音乐素养.本文将会对体态律动在学音乐教学中的价值进行分析,并在此基础上...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 层次诱导在体育教学中极具适用性,教学方法灵活,且能够兼顾个体学生的学习需求,实施效果非常好.体育教师要改变以往教学思路和方法,依据课程背景,合理使用诱导方法,营造良好的体育教学环境,激发学生...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 大学生安全管理是学生管理的重要组成部分,它关系到学生的生命与财产安全,是学校依法治校与文明建设的重中之重.本文结合年学生管理工作经验,提出了大学生安全教育要做到常规教育与常态管理、重点教育与...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 随着社会的不断的发展和进步,大学生的心理健康普遍受到人们的关注.良好积极的心态是学生成长进步的根本,也是已被人们所普遍的认识,因此,怎样用积极的情绪对大学生的心理健康进行促进,也是需要研究的...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 新时代党面临新形势新挑战,对高校学生党员队伍提出了更高期待与更严格要求.当前,学生党员队伍快速扩大的同时也面临一些新问题.根据高校学生党员现存的特点,提出拓宽党建宣传渠道、创新教育培训载体、...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 本文通过阐述国外高校成功的实践教学运用模式,基于我校实践类课程的教学现状,提出了以能力教育CBE为核心的实践教学模式,该模式运行方式主要通过校企合作、多方共建和校办第三产业形式实现.
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 社会实践在大学生思想政治教育中有着极其重要的作用,艺术教育在大学生素质教育中有重要地位,而音乐专业的的学生在思想政治教育中有着专业的特殊性,将社会实践、艺术实践,运用到音乐专业学生的思想政治...
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101. 浅谈数学教师如何实施高效课堂刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 实施高效课堂是保证数学课堂教学质量的有效途径.通过实施高效课堂,不仅可以让学生在有限的时间内掌握更多的数学知识,还可以大大提高学生的数学学习成效,让数学课堂焕发出生命的活力.所以,对数学教师...
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102. 跨文化的英语教育中文化导入模型研究刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 文化导入是英语跨文化教学中重要的内容,文化导入的效果,将直接影响英语教学的水平与质量.本文将简要论述文化导入的内容及方式,并分析跨文化的英语教育中文化导入存在的问题及模型构建.通过本文的分析...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 将绘本故事有机融入到小学英语语音教学中,为学生的语音学习提供生动、有趣的语境,有助于学生根据拼读规律准确读出单词,能培养学生良好的语感,提升学生自主阅读的能力,拓展了英语课堂,丰富了英语学习...
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104. 行为科学管理理论视角下的小学数学教学研究刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 学生是课堂的主体,了解学生的需求、充分调动学生的课堂积极性是提高教育教学水平的关键.而对学生的激励和教育基于对学生本体的研究和分析.行为科学作为一门现代科学,以人的行为为研究对象,由对"事"...
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105. 成人教育转型发展的价值取向与机制构建刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 成人教育是实现终身教育的主要途径,其对于我国教育事业来说有着非常重要的作用.但是近些年来,我国成人教育在种种外界因素的影响之下,导致出现了许多发展困境,和严重影响了成人教育的教学效率和教学质...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 新课程改革要求教师教学应以学生为主体,而传统填鸭式教学模式则忽视了学生主体地位,如何优化教学设计是教师面临的重要课题.随着新课程改革的深化,现代教学越来越重视引导作用,本文即围绕"重在指导,...
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107. 关于构建大学德语生态课堂的思考刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 本文将生态哲学理论为基础,结合生态教学理论,将大学德语课堂视为一个生态整体,将教师,学生,语言自身特点,课堂环境等视为生态因子,结合问题,思考如何构建一个全面系统、生动和谐的语言教学生态模式...
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108. 高新技术企业的人才激励机制研究刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 发展高新技术产业是知识经济时代增强综合国力和提高国际竞争力的重要途径.高新技术产业的持续健康发展离不开科学有效的人力资源管理,而完善的人才激励机制是提高高新技术企业核心竞争力的关键.本文在分...
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109. 浅谈调动高职学生课堂积极性的方法刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 对当前高职类学生课堂教学过程中存在的课堂问题分析,主要原因是学生对课堂学习缺乏积极性.因此,如何调动高职类学生课堂积极性就成了影响教学效果重要问题.
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 改革开放以来,高端综合技术人才作为推动我国社会发展的重要力量,其培养质量和培养效率受到了国家及社会的广泛关注和高度重视,教育事业也由此步入到了新的发展历程.但是从目前来看,在新课程教育体系改...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 依据职业教育教学改革要求,基于翻转课堂的教学理念,选取老年心理学中老年人情绪情感章节内容进行信息化课程的设计,从教学分析、教学过程、教学反思三方面进行详细阐述.
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112. 谈班主任对单亲家庭子女抗挫折能力的培养刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 学生教育的效果直接影响到学生的心理.单亲家庭子女由于家庭背景的特殊性,要注重抗挫折能力方面的教育,而培养学生独立坚持的性格是保证心理素质教育效果的关键.
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113. 浅谈思维导图在建筑专业教学中的运用刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 目前国内教育正处于深化改革阶段,教学方式发生重大变化,对于建筑专业来说,传统教学方式是通过教师对学生进行理论讲解,没有对知识点进行分类,使得学生在头脑中没有形成清晰的框架,掌握的知识不够扎实...
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114. 中日养老文化差异分析刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 中国的传统养老文化是以家庭为基础,以孝道为核心.而日本更倾向于延长工作时间.同时,中国老年人希望获得尊重,而不愿意给别人添麻烦.再有,中国养老文化中对于社会服务的依赖感较强,而日本养老文化更...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 党的十九大报告提出乡村振兴战略,对寿光市蔬菜产业的可持续发展提供了新的指导.本文基于乡村振兴战略背景,从《齐民要术》视角研究寿光市蔬菜产业的可持续发展问题,针对发展过程中存在的问题,提出了相...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： "民心相通"是"一带一路"倡议的重要组成部分,是"一带一路"建设的人文基础.中国人对阿根廷认识现状和阿根廷人对中国的认识现状呈现着不对称的状态,不利于"一带一路"倡议在阿根廷的发展,不利于阿...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 二维动画作为我国的传统动画技术,占有不可替代的位置,但是随着新媒体时代的来临,我们也应该思考二维动画到底有哪些地方需要改进,需要去适应时代的发展.此文中,我们通过对二维动画的优势及特点入手分...
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118. 数字环境下高校图书馆特藏资源建设策略探讨刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 当今时代正处于网络化、数字化的新时期,在这样的时代背景下,高校图书馆要实现长远发展,就必须对其特藏资源建设策略加以改进和创新,适当引入数字化建设技术,这是实现高校图书馆现代化发展的必由之路....
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119. 基于金融支持的石家庄市家庭农场发展对策刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 从2004年开始一直到2018年,中央连续15年发布以农业、农村、农民为主题的一号文件,突出显示了"三农"问题在当下的高速发展期中的重要地位.2013年的一号文件中,明确提出了要坚持土地承包...
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刊名： 才智发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 为了研究分析新技术环境下图书馆读者的需求以及图书馆的服务创新,旨在为图书馆的建设提供实际指导和参考.方法:采用了调查研究法和对比建设法,调查研究法的利用主要是分析了当前图书馆读者的具体需求....
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| 主办单位 | 中国吉林高新技术人才市场 | 主管单位 | |
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