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成才之路2008年出版文献
出版文献量(篇)
52689
总下载数(次)
58
成才之路
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投稿
The Road to Success
影响因子
0.1818
全国公开发行,面向教育工作者
主办单位:
成才之路杂志社
ISSN:
1008-3561
CN:
23-1437/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
黑龙江省哈尔滨市
出版文献量(篇)
52689
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1期
2007年
目录
391.
数学素质教育的反思
作者:
孙艺栗
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
45
摘要:
392.
谈谈高职英语教学中的素质教育
作者:
王美清
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
46
摘要:
当前,我国教育正从传统"应试教育"向现代"素质教育"转变,高职英语教育也不例外.文章针对高职英语素质教育的现状,提出了高职英语教学中加强素质教育的措施.
393.
浅析现代汉语社交称呼语中的反常称呼
作者:
王芳
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
47
摘要:
称呼语是人们在交往中用来称呼的词语.本文立足应用角度谈论了现代汉语社交称呼语中的一些反常称呼现象,并从中总结出它们在使用上的特殊规律及规则.
394.
从中国诗的"模糊"特征看古典诗词的鉴赏
作者:
朱海峰
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
48-49
摘要:
如何深入浅出地解读含蓄蕴藉、模糊多义的古典诗词,一直是语文教育工作者的一大困惑.事实上,中国诗的独特魅力即在于它的模糊多义,在于它的飘逸清淡.如何品到最醇正的诗词,我们必须透过模糊的表象窥视...
395.
浅谈应用写作中公文写作的语言特点
作者:
张睿涛
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
49-50
摘要:
公文写作要求用语要严肃郑重,选择词语要平实、准确.但是同样需要形象化的词语.可以适当选用一些富于形象、含义丰富的成语、词语,也可以从群众、干部的语言中吸取营养,提炼那些比喻深刻、含义丰富的词...
396.
语言相对性原理对外语翻译策略的指导
作者:
宫丽 董薇
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
50
摘要:
借鉴沃尔夫的语言相对性原理,可为我们重新认识翻译策略提供新的视角.本文通过比较中英文两种语言的不同,探讨思维模式的差异,以期对扩展翻译策略,提高跨文化交际能力提供新的思路.
397.
高职高专有机化学实验绿色化教学模式研究
作者:
刘忠阳 刘磊 贺龙强 郑丙利
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
51
摘要:
398.
艺术视野中的街舞教学初探
作者:
崔吉洋
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
52
摘要:
本文通过文献资料法和教学实践法,阐述了街舞的起源,街舞的教学目标,以及街舞的教学内容、教学方法和评价标准,最后论述了街舞的健身价值,为促进街舞学习者的学习和街舞教学者的教学提供理论依据.
399.
浅谈高中课本中的《变形记》
作者:
张仲英
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
53
摘要:
400.
试论小说《海上花列传》的作者韩邦庆
作者:
樊玉梅
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
53-54
摘要:
作为第一代洋场才子,韩邦庆暂时脱离了传统人生轨迹,混迹于小市民中,他体验着个体自由的开阔感和自我平凡的世俗感.这一切赋予他开放的心态和旺盛的创造力,创作了<海上花列传>这部近代小说.
401.
影响中专语文教学效果的因素分析
作者:
曾秀刘
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
54-55
摘要:
针对中专学生学习效果不佳问题,分析了影响中专生语文学习效果的因素,指出非智力因素和教育环境因素是影响中专语文教学效果的主要因素.
402.
高职院校英语教学中的问题及解决方法
作者:
戴紫明
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
55-56
摘要:
本文在教学实践的基础上,就高职院校英语教学存在的问题进行了分析并提出了相应的解决方法和对策,以使英语教学能尽快适应新形势,促进学生英语水平的提高.
403.
化学教学与学生社会责任感培养
作者:
刘萍
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
56-57
摘要:
现在的化学教学,已不只是为了使学生能够升入高级学府继续学习和受良好的教育而进行的基础知识和基本技能的教育,而是培养学生的合作精神和社会责任感,以提高未来公民适应现代社会生活的能力.
404.
试析语言交际中的称呼转换
作者:
冯超 唐正
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
57
摘要:
称呼在言语交际过程起着重要作用,称呼的转换反映了说话双方感情、亲疏关系等方面的关系,有其丰富的语用舍义.从语用角度对称呼语、尤其是称呼语转换所传达的语用信息以及所暗含的社会关系的亲疏程度、人...
405.
新奇隐喻的认知运作机制及其翻译
作者:
王彤彤
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
58-59
摘要:
隐喻在本质上是人类理解周围世界的一种感知和形成概念的工具.新奇隐喻具备隐喻的原有特征,是研究隐喻运作机制的核心.可应用认知语言学的研究成果来探讨原文对译者产生的影响及其翻译的表现形式.翻译新...
406.
比较法在初中历史学习中的应用
作者:
孙吉涛
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
59-60
摘要:
407.
浅谈音乐教育的重要作用
作者:
孔丽云
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
60
摘要:
"美育"特别是音乐教育,对智育乃至整个素质教育起着平衡和促进作用.音乐能有效地减轻智育本身对学生身心所施加的压力,从而使智育获得更好的效果.美好的音乐还可以调节人的循环、呼吸、神经等生理系统...
408.
创设情景体验促进学生形成正确的人地观
作者:
黄晓雯
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
61
摘要:
本文围绕教学中创设的各种情景体验,作为培养学生地理素养的切入点,使学生通过关注环境、体验生活,运用地理规律正确认识人类活动与地理环境的对立统一关系,促进学生形成正确的人地观.
409.
对3+x高考文综(历史)命题与教学的反思
作者:
刘爱春 姜自琴
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
62-63
摘要:
"3+x"高考已历经数年,历史学科如何面对"3+x"高考试题特点、命题思路、考试要求,做到减少失误乃至达到事半功倍之效,势必是高三同仁十分关心、时时反思的问题.笔者认为历史复习教学的关键在于...
410.
对高职公共英语听力教学的思考
作者:
陈芳
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
63-64
摘要:
听力教学是高职公共英语教学的重要环节.本文分析了听力教学的现状,建议培养学生学习兴趣,帮助其辨别音素,克服地方音,培养其识别英音、美音的能力,培养其记忆、回忆所听内容的能力,学会判断声调与语...
411.
引领深悟培养语感
作者:
郑喜梅
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
64-65
摘要:
412.
威柔并举实现体育教学最优化
作者:
卢爱花
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
65-66
摘要:
413.
如何提高大学英语翻译教学水平
作者:
王成
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
66-67
摘要:
414.
太极拳运动对大学生身心健康的影响
作者:
任天麟 王勇
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
67-68
摘要:
415.
政治课教学中学生思维能力的培养
作者:
商金双
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
68-69
摘要:
416.
基于WWW体育课信息管理系统的设计
作者:
魏声
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
69
摘要:
根据体育课信息管理的需要.设计了基于WWW使用ASP脚本加Access数据库技术的系统实现方案,并对体育课信息管理系统的基本功能、数据流程图、数据库的设计及系统功能特点进行了分析.
417.
从歌唱教学角度重新认识"美声"
作者:
郑顺女
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
70-71
摘要:
本文通过时美声的重新认识,谈了在美声教学中的感受和理解并对美声教学与文化、美声教学中教师与学生的关系进行了探讨.
418.
浅谈课件在体育课教学中的应用
作者:
曹会君
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
71
摘要:
随着科学技术的不断发展,计算机和网络技术也迅速普及.现在计算机在学校教学中的应用越来越广泛,这给学校的教育教学改革带来了历史性的飞跃.那么体育课的教学也应该紧跟时代的发展,改变传统的教学模式...
419.
初探陕西高职院校体育赛事
作者:
王华
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
72
摘要:
本文以文献资料法、调研法、网上查阅等科学方法对陕西省高职院校近7年的体育比赛组织及分组进行了分析.希望能有利于陕西省高职院校体育赛事的组织安排,使各项体育竞赛更加激烈,使体育赛事真正成为三秦...
420.
高等院校公共艺术教育机制创新之我见
作者:
白朝晖
刊名:
成才之路
发表期刊:
2008年22期
页码: 
73-74
摘要:
普通高校公共艺术教育为培养21世纪高素质人才提供了一个可靠的保障,但艺术教育在高校开设面临许多问题、困难,本文着重从机构创新、社团管理与艺术活动创新、经费使用创新三方面论述了艺术教育发展的方...
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成才之路
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成才之路杂志社
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1008-3561
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