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成才之路2015年第2期出版文献
出版文献量(篇)
52689
总下载数(次)
58
总被引数(次)
26501
成才之路
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投稿
The Road to Success
影响因子
0.1818
全国公开发行,面向教育工作者
主办单位:
成才之路杂志社
ISSN:
1008-3561
CN:
23-1437/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
黑龙江省哈尔滨市
出版文献量(篇)
52689
总下载数(次)
58
总被引数(次)
26501
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目录
61.
成才视角下大学生创新能力培养的研究
作者:
宋涛 彭晓 肖汉光 赵明富 钟年丙
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
13-15
摘要:
了解当今学生的学习观点,分析加强交叉学科和哲学社会科学学习对提高学生创新能力的重要性,对培养学生成才至关重要。学生创新能力由内因和外因两个因素决定。内因主要是受学生学习观点的影响,外因通过改...
62.
第二章抽象(逻辑)思维
作者:
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
16-19
摘要:
63.
实施研究性教学培养创新人才
作者:
周志红 费庆国 韩晓林
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
32-33
摘要:
推进实施研究性教学模式,是高等教育质量工程的重要内容,是培养创新人才的重要举措。文章探讨了研究性教学与创新人才培养的关系,实施研究性教学的几个环节以及如何重塑教师在研究性教学中的角色,为创新...
64.
论现行教育模式的完善与杰出人才的培养
作者:
张力 朱琳
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
38-39
摘要:
著名科学家钱学森曾提出一个严肃的问题:为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才。社会各界的有识之士也一直在积极地探索这一课题。分析在现行人才培养模式下为什么培养不出杰出人才的原因,将应试教育与...
65.
培养学生修改作文的能力研究
作者:
张华容
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
47-47
摘要:
好文章往往是经过反反复复、再三斟酌修改出来的。要多读原文,增强语感训练,善于发现问题,推敲琢磨,循序渐进,教给学生“自改”的方法,培养学生“自改”的习惯。教师要以扶为主,扶中有放,放中有扶,...
66.
试论人的现代化与职业教育人才培养
作者:
蔡玲玲
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
52-53
摘要:
人的现代化是社会现代化的本源和基础,人才培养必须把人的现代化放在第一位。我国职业教育所培养的技术技能型人才与现代化人才标准还有一定差距。究其原因,主要是职业教育的人才培养观念不适应人的现代化...
67.
深化基础教育改革为培养创新型人才打好基础
作者:
崔瑞锋 杨芳
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
62-63
摘要:
创新型人才是指具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才。培养创新型人才是基础教育的使命。目前我国基础教育不适应创新型人才培养的要求,因此,应该深化基础教育改革,为培养创新型人...
68.
小学英语游戏教学之我见
作者:
李霞霞
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
64-64
摘要:
利用游戏进行英语教学既可以激发学生的学习兴趣,又可以发展学生智力,陶冶情操,放松心情。在单词,句型教学以及练习中都可以采用游戏教学法。游戏的设计要符合儿童心理特征,与教学内容紧密联系,要让每...
69.
语文教学中的情感沟通探析
作者:
陈继军
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
78-78
摘要:
语文教学是“作者———教师———学生”三者相互沟通感情的过程,教师的真情实感,可以在作者感情和学生感情之间架起一座桥梁。在教学中,教师充分发挥其主导作用,用自己的真情拨动学生感情的心弦,引导...
70.
借鉴企业生产管理保障高校人才培养质量
作者:
杨可晗 马琼
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
80-81
摘要:
通过分析企业生产与高校人才培养的共性,认为高校人才培养也要经历市场调查、培养方案设计、方案实施、过程监控、人才质量评价、方案改进这样一个过程。认为区域性、地方性高等院校人才培养的目标是培养动...
71.
新课改下初中班主任工作中的问题及对策分析
作者:
薛鑫峰
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
87-87
摘要:
我们的教育教学应以全面促进学生的发展为根本,在提升学生学业水平的同时做好其思想道德教育,使学生首先学会做人。要实现这一目标,初中班主任就要认清当前工作中存在的问题,采取良好的策略,来提升工作...
72.
初中物理教学生活化初探
作者:
姚和
刊名:
成才之路
发表期刊:
2015年2期
页码: 
100-100
摘要:
初中物理教学生活化符合课程标准的要求,有助于打破陈旧的教学观念,改变应试教育,实现素质教育。结合初中物理教学案例,论述了初中物理教学生活化的具体实践过程,对初中物理生活化教学起到推进作用。
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成才之路
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1008-3561
CN
23-1437/G4
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