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成才之路
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The Road to Success
影响因子
0.1818
全国公开发行，面向教育工作者
主办单位：
成才之路杂志社
ISSN：
1008-3561
CN：
23-1437/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 项目管理是一种科学的管理方式,已经广泛应用于企业、科研及教育等领域.文章研究项目管理思维在中职课程教学改革中的作用及使用途径,依托项目管理方式及思维提升教学质量,培养学生职业能力.
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 聋人自然手语是聋人在典型交际情况下习惯使用的手势视觉符号系统.聋人群体沟通基本无障碍,但目前聋校运用较多的文法手语在表达非视觉概念方面有较大欠缺,存在语意模糊、词不达意等现象.因此,尝试用聋...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 分析农村学校留守儿童问题生教育意义,从发挥学校教育优势、增加亲子之间交流、发挥农村社区对留守儿童监护教育作用、发挥社会教育资源作用等方面,研究农村学校留守儿童问题生教育转变策略.
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从联系生活实际丰富作业内容、创新作业形式提供多样选择、增加作业层次扩大开放程度等方面,研究设计个性化语文作业,创新语文作业形式,尊重学生差异,最大程度地体现语文作业的应用价值.
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 对高中学生英语文化意识薄弱的现状进行分析,从强化教师文化意识培养能力、激发学生文化意识养成的积极性等方面,研究高中英语教学中学生文化意识的培养问题.
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从师徒共同确定工作目标,结对形式尝试跨学科跨区域,从单项选择转向多元选择,师徒之间学会理解融合,评价实行双向考核等方面,研究拓宽师徒结对思路,促进体育教师专业成长.
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从加强科学思想的教学,培养学生的科学品质和科学精神;突出“科学实验”教学,培养学生的科学思维能力;开创第二课堂,培养学生学以致用的能力三个方面,研究深化物理课程改革,培养学生科学素质.
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从落实学生主体、以典型工作任务为突破口、采用小组学习形式三方面,探讨如何在中职计算机教学中提高学生的自主学习能力,以期能帮助学生更好、更快地适应社会的发展,提高职业竞争力.
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从指导学生积累素材、增加课外阅读,提高欣赏水平、结合日常授课,指导写作方法、加强练习,真正发挥主体作用四个方面,研究如何提高职校学生的写作能力.
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100. 美术课堂中培养学生的审美能力探析刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 美术课程是培养审美意识,提高审美能力的重要途径,对于学生全面发展具有重要意义.从创设多媒体美术情境、发挥生活教学的魅力、发挥情感教学的作用三方面探讨美术课堂中培养学生的审美能力.
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101. 培养学生数学问题意识的思考与实践刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从改变习惯性的认知,明确问题意识的意义;制订周密的教学计划,应对教学突发问题;倾听学生的建议,调整教学方式三个方面,研究数学教学中培养学生的问题意识,锻炼学生的思维能力.
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102. 试论问题式教学在生物课堂的应用刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 在生物课堂上,自主探究活动的第一步是通过观察现象提出问题.问题设计是关键,“问题”的目的是让学生自己找出解决问题的策略,“问题”的升华——培养学生自己提出问题并解决问题的能力.
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103. 基于能力培养的地理教学空间拓展研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从提前介入学习打下坚实基础,课堂组织辩论深化学习理解,开展地理专题研究深化认识,组织兴趣活动满足学习需求,学以致用提升地理综合素养等方面,对地理教学空间拓展进行研究.
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104. 农村环境下儿童自我保护能力培养策略探究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 安全教育关系到每个儿童的安全,关系到每个家庭的安宁.从提高家长的认识,寻找、设计、张贴安全标志,开展“安全画报”活动,借助“区域”平台等方面,探讨农村环境下儿童自我保护能力培养策略.
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105. 基于能力培养的剪纸活动探究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 剪纸是幼儿园的特色活动.从营造环境、激发兴趣,讲究方法、提高技能,启发创造、享受快乐三方面探究如何开展剪纸活动,提高儿童的动手操作能力,促进儿童想象力、创造能力、审美能力发展.
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106. 语文课堂中积累能力的培养研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 在语文学习中,重视语言的积累,可以帮助学生掌握语文知识,提高语文素养.从角色体验,激发积累兴趣;学以致用,提升表达能力;举一反三,享受积累乐趣三个方面,研究语文课堂中积累能力的培养.
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107. 初中语文教材中状物内蕴探析刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 综观众多的名文佳作,单纯状物者并不多见,而写物必有意、状物就含情的现象则比比皆是:要么托物喻人,要么托物寓意,要么托物抒情,要么托物言志.
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108. 孔子有教无类思想在职校教学中的运用研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 孔子“有教无类”思想是众多学者争论的焦点,其争论的重点主要是“教”和“类”的不同理解.文章结合在职业教育中的具体应用,研究“有教无类”的含义、历史意义和现代价值.
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109. 论职校教师如何开展课题研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 作为教师,进行课题研究十分重要.课题研究不同于撰写论文,它具有严格的步骤和要求.文章从课题的概念、课题的申报和课题研究的步骤三方面论述普通教师如何进行课题研究.
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110. 技工学校口语交际训练校本课程开发研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 技工学校口语交际训练校本课程是以训练学生口语能力为核心开发出来的校本课程.该课程的核心目标,是希望通过各种形式的口语训练,锻炼职校学生的口语表达能力.课程开发原则注重兴趣性、全员参与性和为“...
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111. 分组教学法在职校“网页设计”中的应用研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从根据中职学生兴趣特点采用分组教学的设计思路、根据项目任务确定分组教学实施过程、小组完成项目任务的考核评价、实现分组教学的实效细则等方面,研究分组教学法在职校“网页设计”中的应用.
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112. 生本理念下的中职数学课堂教学改革探索刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 结合生本理念下中职数学课堂教学的现状,从重新设计教学内容、开展小组合作学习、坚持以学生为主体三个方面,研究生本理念下中职数学课堂教学的策略.
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113. 优化计算机操作与使用课程的有效途径探究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从先声夺人、引人入胜,自主探究、培养自学创新意识,合作学习、团结力量大,学以致用、使学生乐学四个方面,研究优化“计算机操作与使用”课程的有效途径,让中职生学习本课程更加高效.
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114. 中职英语口语教学策略研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 就中职学校英语口语教学现状进行分析,提出五个中职英语口语课堂教学的有效方法,旨在提高中职学校英语口语教学效果,激发中职学生学习英语的兴趣,从而提高中职学生的英语口语表达能力.
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115. 陶行知教育思想在语文教学中的应用研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从运用生活情景,激发学生探索语文知识的欲望;让学生在课堂中动起来;教学方式生活化;注重非智力因素,实行因材施教等方面研究陶行知“生活即教育”理念在语文教学中的应用.
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116. 厘清要点疏通学生阅读内化途径研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 语文阅读教学有其自身的特点,教师要发挥主导作用,引导学生梳理文本要点、明确阅读认知目标,归结关键节点、消除阅读认知桎梏,探索认知特点、构建阅读认知体系,提升学生个性阅读内化效果.
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117. 中考数学压轴题的方向研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 提高中考数学卷中最后两道压轴题的解题效率,是现在急需考虑的问题.文章主要探求压轴题发展形势,摸索解题思路,以适应新形势下的中考命题方向,提高学生的综合能力.
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118. 数学支架式教学模式的探索刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 提出数学支架式教学模式的理论依据,从创设情境、引导探索、独立探索、协作学习、效果评价等方面,研究优化数学支架式教学环节的基本策略,帮助学生构建知识体系,提升学生数学能力.
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119. 优化英语教学方法提高语法学习实效研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从创设真实情境,激发语法学习兴趣;设计竞猜活动,快乐学习语法知识;创编顺口歌谣,轻松掌握语法知识几个角度提出英语语法的教学方法,旨在提高学生英语学习能力,能够轻松愉快地学习语法.
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120. 提高中小学美术教学有效性的研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 针对部分学校美术教学效果差的原因,从掌握学生学习需求、做好充足的备课工作、创建合适的课堂意境、对美术作品进行针对性的评价、促进师生关系和谐发展等方面,研究提高美术教学有效性的措施.
成才之路基本信息
| 刊名 | 成才之路 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 成才之路杂志社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1008-3561 | CN | 23-1437/G4 |
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