关爱明天期刊
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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 阿比伍各
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  9-9
    摘要: 我国构建社会主义和谐社会,建设新时代下的社会文明,群众文化事业的建设与发展是必不可少的。群众文化建设是文化事业的重要组成部分,建设群众文化是新社会发展的必然要求,根据我国目前的群众文化建设与...
  • 作者: 马久望
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  45-46
    摘要:
  • 作者: 孟俊莹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  47-47
    摘要: 兴趣是最好的老师。教师应从本学科特点出发,根据学生的实际水平,在教学中精心设计,培养学生的学习兴趣,才能提高教学效率、取得最佳教学效果。
  • 作者: 杨永锋
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  54-54
    摘要: 在小学数学课堂教学中,合理运用多媒体进行教学活动,有效提高教学效率,促使学生全面、和谐、愉悦、高效的发展,使学生的形象思维与逻辑思维得到整合,有利于促进数学与其他学科的有机结合,形成合理的知...
  • 作者: 白香丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  60-61
    摘要: “素质教育”的提出,有利于端正教育思想,有利于区域性教育体制的完美,有利于学校干部、教师队伍的建设。这些都对小学语文教学的发展,起到推动作用,同时,对小学语文教学提出了更高更新的要求。我们应...
  • 作者: 徐赛娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  81-82
    摘要:
  • 作者: 陈艳杰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  90-90
    摘要:
  • 作者: 许莉莉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  95-95
    摘要: 课堂气氛在很大的程度上影响着课堂教学效果。课堂教学过程实际上就是充分发挥学生主体作用和教师主导作用的过程。现代心理学认为,学生只有在民主、平等的教育氛围中,才能迸发出想象力与创造力的火花。在...
  • 作者: 马雨飞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  125-126
    摘要:
  • 作者: 杨培鸽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  130-131,132
    摘要:
  • 作者: 张显华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  135-136
    摘要:
  • 作者: 修航
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  149-150
    摘要: 多媒体课件在教学中的应用作为一种现代化的教学手段,在小学语文教学中能够发挥巨大的作用。多媒体课件教学有利于学生学会学习、学会思考、学会创新和发展新的理念、新的思想。多媒体课件在教学中的运用和...
  • 作者: 姜婕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  151-152
    摘要:
  • 作者: 杨兴华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  159-159
    摘要:
  • 作者: 郭晓霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  184-185
    摘要: 针对小学生好动、注意力不容易集中且持续时间不长,好奇,喜欢新鲜、生动、具体的事物,不喜欢抽象的概念、定理,思维习惯以形象思维为主,抽象思维较弱的特点,面对小学语文阅读教学目前存在的问题与不足...
  • 作者: 梁兰花
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  187-187,188
    摘要: 教师指导学生的学习很重要,低年级学生的识字更是如此。识字教学不仅是让学生掌握几个汉字,更重要的是在教识字的同时教给学生识字的方法,不断提高他们的识字能力,使他们能够主动去获取和运用汉字的规律...
  • 作者: 解志芳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  195-195
    摘要: “学外语主要靠‘经历’(experince)培养语言交际能力,而不是靠教师的讲解或理性的分析。”对于小学英语教学也是这样,教学中朗读的各种训练是增加这种“经历”的有效方法,加强小学英语的朗读...
  • 作者: 康小维
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  207-207
    摘要:
  • 作者: 陈淑琴
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  212-212
    摘要: 积极培养学生主动参与,乐于探究,勤于动手,分析和解决问题以及合作交流的能力,改变学生从前单一、被动的学习方式。加强学科之间的有机联系,摒弃过分强调学科本位的思想,更加注重让学生掌握学习的方法...
  • 作者: 徐河
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  226-227
    摘要: 在小学数学教学中培养学生的创新思维能力,教师就必须抛弃旧的教学观念,在教学方法上要大力提倡启发式教学,让学生走出课堂体验生活,让学生在生活中感受数学。充分发挥学生学习数学的自主能力。更好地体...
  • 作者: 张瑞龙
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  229-230
    摘要: 自主学习是最持久的,也是最深入的,要想使学生开展自主学习,必须首先激发他们的学习动机。在教学中,适时地创设和谐、愉悦的求知情景,激发学生乐学、爱学物理的内驱力,诱发学生学习兴趣。
  • 作者: 管冬会
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  231-231,232
    摘要: 指导学生对作品产生感性的直觉非常重要。这里的悟包含了对内在情感的悟和语言技巧的悟。这个悟的实质体现了情感教育和语感培养。
  • 作者: 刘立升
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  232-232
    摘要: 音乐欣赏教材中有启迪思想、开发智力的优秀幻想教材。教师可启发学生用绘画、色彩、线条等手段再现音乐。用丰富的联想,续编音乐故事,创造情节,发展思维。
  • 作者: 陈勇
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  254-254
    摘要:
  • 作者: 王奎成
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  258-258
    摘要: 解决问题的过程是学生进行知识建构和智力得到发展的过程。作为一种学习活动,解决问题与学生认知方式的差异有着密切的关系。解决问题的过程不仅受认知因素影响,而且也受情感因素的影响。作为21世纪的历...
  • 作者: 张国荣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  292-292
    摘要:
  • 作者: 张征
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  294-294,295
    摘要:
  • 作者: 次仁顿珠
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  306-306
    摘要: 班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。笔者认为,做一名合格的班主任,不是一件容易的事。光凭干劲和热情是不够的,必须注重方式方法,才能培养出良好的班集体。下面我就小学班主任如何做好班级管理...
  • 作者: 次仁卓嘎
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  307-307
    摘要: 所谓的“高效课堂”是指充分利用有限的课堂时间,最完美的完成教学任务,取得最好的课堂效果为目标的教学活动。高效课堂的建立,是我们供同的目标。同时高效课堂的建立也不是一件简单地事情。要想让短暂的...
  • 作者: 琼达
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  313-313
    摘要: 兴趣是最好的老师,有了兴趣就为培养学生的学习毅力和钻研精神提供了重要条件。学生一旦对汉语产生了兴趣,就会自觉主动的参与各种汉语学习,并从中获得乐趣。教师要不断提高业务素质,扩大知识面,采取新...

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