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61. 化学课堂内学生论证话语的序贯分析刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 课堂话语是引导学生进行科学论证的重要途径,也是促进学生建构科学知识的重要方式.对六节高中化学优质课上的论证话语进行了序贯分析,探查学生话语的论证水平以及不同类型师生话语间的互动序列关系.结果...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 运用文献计量学方法对近20年手持技术数字化实验主题下的386篇文献进行数据挖掘,借助可视化知识图谱软件CiteSpace进行研究者合作分析,关键词聚类分析,同时配合中介中心性、突现词等指标属...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 运用ISM法对高中人教版新旧必修化学教材的知识结构进行分析,通过提取知识要素、确定要素间的形成关系绘制形成关系图、建立邻接矩阵并计算可达矩阵.绘制知识要素的层级关系图,为教材的分析提供一种定...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 人教版高中化学新教材(2019年版)与旧教材(2007年版)相比,在内容呈现方面有较大更新.基于元素周期律核心概念的学习进阶建构,对新旧必修教材中核心概念在映射、关联及系统三个层级呈现的具体...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 以提高学科核心素养为宗旨的化学课程改革,重视从宏观、微观、符号三个层面认识物质及其变化."甲烷"作为最简单的有机物是学生学习有机化学的起始.基于三重表征视角,从"甲烷"教学内容素养价值的挖掘...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 盐类水解是高中化学电解质溶液体系的重要内容之一.其反应机理、规律与应用对学生来说都具有一定的深度和难度,是电解质理论、离子反应及平衡理论的综合运用.通过聚焦盐类水解第1课时"探究盐溶液的酸碱...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 以PP塑料板作为装置的腔体,以硅胶垫片来密封,自制耐温、耐压、可持续使用的双膜原电池装置.使用电流传感器、温度传感器对比测定单液铜锌原电池与自制双膜铜锌原电池的电流、温度,发现自制双膜原电池...
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68. 离子键形成过程实验的改进刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 分析钠单质和氯气反应演示实验的不足和研究现状,设计利用石英坩埚进行钠单质和碘单质反应的新实验装置,可以持续动态观察反应现象.经过多次探索和改进,该实验具有试剂用量小、操作简便化、密封可控、环...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 在参考文献的基础上再次对实验作改进.通过向充满二氧化碳的试管中注入饱和碳酸钠溶液,并用水作空白实验,利用二氧化碳传感器和pH传感器对反应后析出的晶体进行定性及定量分析.实验证明:饱和碳酸钠在...
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70. 粉尘爆炸实验的改进刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 结合教材分析文献中粉尘爆炸实验改进的六个要素,进而从容尘器具设计、配合震落扬尘、密封前点火三个要素改进粉尘爆炸实验装置.根据塑料和金属两种不同的材质,在实验中发挥其各自的优点,落实和推广实验...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 以卤素单质和氢气化合、卤化氢分解、卤素单质相互间的作用为例讨论自由基反应机理;以卤素单质作为亲电试剂、卤负离子作为亲核试剂和离去基团为例讨论离子型反应机理;以卤素单质的制法为例介绍箭推法在无...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 由于许多化学概念本身存在高度抽象性以及教材对部分概念定义的不完善性,导致学生极易产生迷思概念,对学习产生不利影响.以鲁科版和人教版高中化学教材中对概念的定义方式及语义描述为着手点,对选择性必...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年4期页码:摘要： 《普通高中化学课程标准(2017年版)》将铝、硅元素及其化合物的知识纳入元素周期表和元素周期律学习中,而从3套新教材相关知识的梳理中发现,铝、硅元素及其化合物的知识或集中或分散地分布于教材中...
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74. 理解化学文化践行学科育人刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 文化认识复杂性带来化学文化理解的多元化.立足化学本体理解化学文化,从文化学者认识趋同的文化性质分析,探究化学文化的本质属性.化学文化的发生发展机制是实践活动,其外显模式是化学知识,内隐模式是...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 技术伦理学以研究人类技术应用活动中的伦理问题、道德准则和行为规范为研究对象,主要研究技术实践中表现出的伦理问题与技术主体的道德建设.随着STEM教育、SSI教育的兴起,价值与伦理问题受到重视...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 在分析典型实例的基础上概括了化学逻辑思维(化学抽象思维)活动的一般过程、典型过程和机制.讨论了化学逻辑思维与其他思维方式的区别与联系、化学逻辑思维的功能意义与教学训练.介绍了化学逻辑思维教学...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 教科书学习难度即学生在没有教师帮助的情况下,由教科书文本特性导致的学习困难程度,难度越低则越有利于学生独立学习.为分析人教版新旧教科书学习难度差异,以"化学教科书学习难度评估工具"为评价工具...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 学生社团在丰富校园文化生活、培养学生爱好和兴趣、展示学生特长和风采、培养学生学科核心素养等方面凸显出日益重要的作用.如何结合化学学科特点开发学校特色校本课程,如何借助社团活动发展学生化学学科...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 鲁科版新教材新增设的"方法导引"栏目,是外显化学学科思维过程与方法、促进知识向能力和素养转化、承载学科核心素养教育价值的特色栏目.在分析鲁科版新教材"方法导引"栏目编排特色与内容的基础上,探...
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80. 化学概念建构模式的探索与实践刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 结合案例阐释了化学概念的建构模式与实践过程.首先通过创设问题情境,在对宏观现象的抽象提炼中生成概念,然后对概念进行微观探析和符号表征,接着辨析和应用概念,最后将概念纳入已有的知识结构.
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 基于对"模型认知"核心素养内涵的理解,从原电池的本体维度、认识维度和问题维度,构建高中原电池认识模型和教学设计新思路,并以"走进电池的内部世界"的实践为例加以阐述.在此基础上进一步分析和概括...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 以"自然界的水"为例运用项目式学习设计单元复习.通过设计便携式净水器、改进便携式净水器和海水中水的利用探究等3个学习任务,将与水有关的知识结构化,在真实情境下解决实际问题,调动了学生的积极性...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 基于学科理解的视角分析苏教版高中化学教材《必修(第一册)》专题2中"物质的分离提纯"的内容,以"萃取与分液"实验为例对如何准确把握实验内涵和价值进行教学实践探索.通过学生在真实情境中解决问题...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 化学实验创新意识不可能来源于空无,其发生与发展需要真实的情境和有效的活动.提出以建立"仪器设计思维"为途径发展学生创新意识的四种课堂活动设计类型:由实验中仪器的具体功能需求展开仪器逆向设计;...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 结合中学化学学科教学实例,重点介绍虚拟现实技术的基本特征、教学优势以及在化学实验教学中的具体应用,并对今后如何有效开展虚拟现实技术支持下的实验教学提出了几点思考.
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86. 钠与水反应装置的趣味化改进刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 采用小试管、透明中性笔、肥皂泡、煤油等一系列常见用品对钠与水反应装置进行改进,改进后的装置不仅能验证氢气的产生,同时还能比较钠、水、煤油三者的密度.改进后的实验有现象明显、易于观察、装置简单...
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87. 气体摩尔体积测定的数字化实验设计刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 立足于学生兴趣和实际教学需求,以新型实验"盐酸羟胺还原溶液中Fe3+"为载体,辅以温度和压力传感技术测量反应体系的热力学变量,用邻二氮菲分光光度法测定溶液中生成的Fe2+,设置对照实验获取所...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 采用X射线衍射技术,分析教材中Fe(OH)2制备实验和已有改进实验所制备产物的化学组成,发现很多实验虽然制备出了能够长时间稳定存在的白色沉淀,但产物并不完全是Fe(OH)2.在此基础上,进一...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 借助化学学科核心素养导向的命题框架,分析江苏省2020普通高中学业水平测试合格性考试化学试题第29题,进一步拓展史料来源,对比东西方对绿矾焙烧产物关注点的差异,旨在提升师生对科学史尤其是中国...
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刊名： 化学教学发表期刊： 2021年5期页码:摘要： 基于新课标与STEM教育理念,将数学极限思想应用于高中化学教学.从知识建构、问题解决、思想内化三个维度入手,结合实例展开阐述,力求帮助学生深化知识理解、掌握解题方法、提升思维能力,同时为一线...
化学教学基本信息
| 刊名 | 化学教学 | 主编 | 叶建农 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-6629 | CN | 31-1006/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | ecnuhxjx@163.com |
| 电话 | 021-62232484 | 网址 | www.chemedu.cn |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
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