金色年华(下)期刊
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金色年华(下)

Golden Times

金色年华(下)杂志以“推介最新教育学术问题”为特色,关注最新教育学术进展,展望当代教育学术成就,并把理论问题与实践探索相结合,涉及学校管理、德育研究、课堂教学、新课程改革、班主任工作、人文与科学等领域。
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月刊
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  • 作者: 李秀红
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  88
    摘要: 在数学教学中,应注重培养学生认识数学、发现数学,让学生在学习数学的同时感受数学所带来的乐趣,让学生真正感受到数学源于生活,生活中处处有数学.每位教师都应转变自己的角色,努力使自己的小学数学课...
  • 作者: 王凯
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  89
    摘要: 自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式.文章提出,培养学生的自主学习能力,要通过创设问题情境,激发学生自主学习意识;"带着学生走向知识",引导学生质疑、调查、探究;激发学生内在需要,由"...
  • 作者: 段丽娟
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  90
    摘要: 随着素质教育的深入,小学美术学科在实施素质教育中的地位和作用,已被越来越多的人所接受.然而,在传统教育思想的支配下,多数美术教师仍然未能摆脱传统教学的"大框架".
  • 作者: 胡秀卿
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  91
    摘要: 随着中学教育改革的不断深入,对语文学科的重要性也越显突出.因此,怎样提高语文课堂教学质量,提高学生语文的应用水平,已成为语文老师所关心的问题.该文就如何提高语文课堂教学质量,提出几点建议.
  • 作者: 李燕红
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  92
    摘要: 作为基础学科重中之重的小学语文学科,由于自身的特点,渗透心理健康教育有着优厚的条件.作为语文教师,在语文教学过程中,应选好切入点,找准结合点,充分挖掘教材中的心理教育积极因素,敏锐捕捉课堂中...
  • 作者: 农玉娟
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  93
    摘要:
  • 作者: 姚素红
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  94
    摘要: 小学语文阅读教学实践化研究,是以新课程理论为支撑,以改变从课文内容到内容的问答式阅读教学现状为突破口,凸现语文学习的实践性,体现学科教学的人文性.笔者以听、说、读、写为手段,字、词、句、段、...
  • 作者: 王晨静
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  95
    摘要:
  • 作者: 李文江
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  96
    摘要: 小学数学教学作为基础教育,必须向学生提供有价值的、相对连贯稳定的基础知识,培养学生适应社会和进一步学习所必需的基本技能.知识和技能,数学思考,解决问题,情感与态度是落实双基训练的基本要求.
  • 作者: 苗国香
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  97
    摘要: 互动式教学是指教学过程中的主要要素--教师、学生和网络所构成的互动关系,即创建民主教学的宽松空间;师生在角色平等中共进;学生在集思广益中提高;学生在兴趣盎然中作业,这一教师、学生、网络三要素...
  • 作者: 孙丽霞
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  98
    摘要:
  • 作者: 王艳丽
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  99
    摘要:
  • 作者: 李洁
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  100
    摘要: 物理实验教学应注重启发性和趣味性,充分调动学生的主动性和积极性,放手让学生去做,给学生创造动手的机会.
  • 作者: 王文武
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  101
    摘要: 语文课堂教学的实效是语文教学的生命,如何提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前语文教学研究的重要课题.笔者认为,有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的...
  • 作者: 隽红涛
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  102
    摘要:
  • 作者: 马利娥
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  103
    摘要: 教启发式教学是教师在小学教学中根据教学规律,采取各种手段来引导学生独立思考,积极思维,以获取新知识的教学方法体系,其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生学习的积极性和创造性,挖...
  • 作者: 何怀利
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  104
    摘要: 目前,小学数学教学越来越关注算法的获得和选择对学生的影响.本文试图探讨新的数学课堂教学的模式,调动不同层次学生数学学习的积极性,让学生学会数学地思维,培养学生辩证地分析问题、处理问题的能力,...
  • 作者: 李占豪
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  105
    摘要: 小学数学不会自发产生与现实生活的联系.运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法.本文围绕小学数学生活化策略展开,旨在进一步拓宽小学数学教学思路,创新教学方法.
  • 作者: 龚海英
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  106
    摘要:
  • 作者: 周永军
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  107
    摘要: 一节成功的体育课,不论是平时的课堂教学还是教研活动,都应该做到"三笑":教师笑、学生笑、观者笑.受教材因素、学生因素、教师因素的影响,教师要在课堂教学中,做充分的准备,争取在课堂上做到"三笑...
  • 作者: 刘建玲
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  108
    摘要: 随着社会的发展,"终身学习"和"可持续发展"等教育理念进一步得到人们的认同,数学教育也正进行着一场重大变革,改变学生的学习方式成为本次课改的核心内容之一.
  • 作者: 蒋小娟
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  109
    摘要: 经验与创新是在重复中吸取和发现的.只有重复课才有机会让自己做得更好.
  • 作者: 耿朝岭
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  110
    摘要: 阅读是通过视觉认识书写的符号,并且从中获取思想感情和社会信息的过程.我们在引领学生进行文本解读时,必须着眼于学生素质的提升,使学生在正确理解和运用祖国语言文字的过程中,个性得到张扬,人格得以...
  • 作者: 何金浩
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  111
    摘要: 在小学数学高年级解决问题策略的教学中要注意重视审题能力的培养、提高学生的模式识别能力、引导学生概括领悟数学思想与方法、重视解题策略的回顾和反思、拓宽学生的知识面.
  • 作者: 邓兴康
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  112
    摘要: 目前高中学生的应用数学意识淡薄,应用能力低下,依然存在着学生只会用数学知识解题,而不会应用数学知识去解决社会实践中的实际问题的现象.因此,本文着重探讨高中数学教学中对学生运用意识的培养,促使...
  • 作者: 韩凤军
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  113
    摘要:
  • 作者: 王晨静
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  114
    摘要: 小学语文课堂教学设置于网络环境,根据<语文新误程标准>之要求,运用新的教学方式,更新传统教学环节,优化教学内容,以弥补传统教育教学之不足,力求凸现网络优势,体现语言文字的学科性质,进而提高整...
  • 作者: 蒋礼良
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  115
    摘要: 培养学生学习自主性,要从激发学生的兴趣入手,培养学生好的学习习惯.构建"师生合作-导创?巧创?善创"的教学模式,激励学生积极参与教学活动,在体验中学习,在学习中提高.只要教师用赏识的目光、鼓...
  • 作者: 孙丽霞
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  116
    摘要: 在中学英语教学中,要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系,以高素质的教师为中间媒介,促进学生在掌握语言知识的前提下,向语言运用能力转化.同时,要克服听说读写脱节的问题,加强听说读写技能各...
  • 作者: 王岳峰
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年9期
    页码:  117
    摘要: 作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径.然而,多年来,学生的作业单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本,脱离生活和学生实际.这种封闭的、僵化的作业模式严...

金色年华(下)基本信息

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