金色年华(下)期刊
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金色年华(下)

Golden Times

金色年华(下)杂志以“推介最新教育学术问题”为特色,关注最新教育学术进展,展望当代教育学术成就,并把理论问题与实践探索相结合,涉及学校管理、德育研究、课堂教学、新课程改革、班主任工作、人文与科学等领域。
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月刊
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  • 作者: 郝艳艳
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  98-98
    摘要: 新课程理念下的高中生物课堂是学生在教师的引导下自主、合作的学习,同时又是一个探究的过程.新课程实施过程中,要求教师给学生营造民主和谐的学习氛围;充分备课;设计导入,调动学生学习的兴趣;把握好...
  • 作者: 李丽芳
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  99-99
    摘要: 新课程提倡的"合作式学习"一改往日的陈旧观念,强调合作、交往、互动,倡导学生的独立思考,自主学习,合作探究,具有明显的互动性,对具有不可替代的超前作用,体现了鲜明的时代特征.
  • 作者: 张妙
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  100-100
    摘要: 新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,在教学中我将致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变.
  • 作者: 孙文博
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  101-101
    摘要: 新的<数学课程标准>中明确提出,数学学习活动中要使学生能够获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心.创造性思维的培养同样需要勇气和信心.在教学中如何培养学生的创造性思维?
  • 作者: 李学新
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  102-102
    摘要: 在新课程理念下高中数学教学中存在着一些问题:1.片面课程资源开发导致教学内容泛化;2.教学过程和教学方式形式化.
  • 作者: 茅迅业
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  103-103
    摘要:
  • 作者: 梅付玲
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  104-104
    摘要: 新课改的实施是改变学校教学落后状况的有效途径.同时也遇到了一些问题:1、如何使物理由."难学"变为"易学",使学生由"苦学"变成"乐学",防止学生出现两极分化;2、如何调控学生自主学习自由化...
  • 作者: 高增芳
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  105,108
    摘要: 阅读教学在中学语文教学中占有十分重要的位置.阅读教学是在教师的启发、帮助下,学生积极主动地在课文中发现问题,探究问题,问题,体验作者的情感、立场、观点的认识历程和语言实践活动.
  • 作者: 李琳琳
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  106-106
    摘要: 力度空前、理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观念和方式,更改变了学生的学习方式和精神风貌.作为新课程推行的主体--教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们...
  • 作者: 王玲
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  107-107
    摘要: 兴趣是学生学习美术课程的基本动力之一,激发学l生的学习兴趣,培养学生的创新精神,发展学生的实践能力,是新课程教学目标的宗旨.
  • 作者: 闫志杰
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  108-108
    摘要:
  • 作者: 闫相军
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  109-109
    摘要: 21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础.因此,我们对体育教...
  • 作者: 张梅
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  110-110
    摘要: 新课改理念下构建高中英语课堂教学模式探索的分析如下:一要树立以学生为主体的教学理念,重新认识教师的角色;二要以实践为核心,着力培养学生合作探究的意识和能力;三要让创新教育融入英语课堂教学,激...
  • 作者: 项振岭
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  111-111
    摘要: 化学实验在在高中化学新课程中具有十分重要的地住.本文分析了新课程化学实验教学的内容变化,通过一些实验教学的案例,提出了相应的策略.
  • 作者: 杨汉君
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  112-113
    摘要: 在我国,英语被列为一门基础学科.英语教学大纲中提到初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识,在交际中能初步运用英语,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,合...
  • 作者: 刘磊
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  113-113
    摘要:
  • 作者: 郭秀芝
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  114-115
    摘要:
  • 作者: 杨海娟
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  115-115
    摘要:
  • 作者: 邢青梅
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  116-116
    摘要: 合作学习是以教学目标为导向,以异质小组为基本形式,以教学各动态因素的互动合作为动力资源,以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系.合作学习的形式、组织是让学生合作成长的重要过程.
  • 作者: 苏杰
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  117-117
    摘要: 学习物理这门学科,则要求他们必须从物理学的思维方法上,从建立研究对象的角度,从掌握比初中更多定量研究问题的特点出发,进入学习高中物理的角色,这些对高一新生来说,是不适应的,要有一个过渡期.
  • 作者: 杲亮
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  118-118
    摘要:
  • 作者: 杨晨霞
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  119-119
    摘要: 中学物理实验是学生自主每习、科学探究的重要载体.在实践中,为了改进以往物理实验教学中的弊端,探索将合作学习与学生的探究活动有机结合,让学生在合作的动力基础上进行科学探究,培养学生在学习过程中...
  • 作者: 邢昭
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  120-120
    摘要: 在新课程理念下,语文教师要转变观念,建立融洽的师生关系,健全自身人格;强化主体意识,培养学生自主学习能力;创建人人参与、合作探究的课堂氛围,让课堂真正成为学生自主学习和实践创新的天地.
  • 作者: 张敏
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  121-121
    摘要: 问题解决教学,概括地说,是教师指导学生将先前已获得的知识用于新的不熟悉的知识的过程.具体地说,是在特定的问题情境下,师生共同经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程,让学生在教师的...
  • 作者: 孔姗姗
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  122,126
    摘要:
  • 作者: 杨进
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  123-123
    摘要: 物理教学始终贯穿着实践探索的精神,教与学都与实际紧密联系着.从初中进入高中,很多学生感到物理学习很困难,究其原因为学生不能从初中的简单思维中深入到物理现象的本质原因,造成理解的片面.本文就这...
  • 作者: 任晓香
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  124-124
    摘要:
  • 作者: 李自军
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  125-125
    摘要: 本文拟对我国当前中学历史课堂教学中最常见的几种教学模式进行一定的总结和概括,并逐一展开教学示例.
  • 作者: 李淑红
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  126-126
    摘要:
  • 作者: 梁志英
    刊名: 金色年华(下)
    发表期刊: 2010年11期
    页码:  127-127
    摘要: 语文课堂教学同样需要教师用精炼的语言加以点拨,培养兴趣,满足好奇心和求知欲,使语文课堂朝着容量大,高效率的方向发展,使学生的各个方面素质得到有效的发展和提高.

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