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金色年华(下)期刊
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金色年华(下)2010年第8期出版文献
出版文献量(篇)
9658
总下载数(次)
9
金色年华(下)
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Golden Times
金色年华(下)杂志以“推介最新教育学术问题”为特色,关注最新教育学术进展,展望当代教育学术成就,并把理论问题与实践探索相结合,涉及学校管理、德育研究、课堂教学、新课程改革、班主任工作、人文与科学等领域。
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
91.
对现代音乐欣赏方式的几点思考
作者:
韩绮丽
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
1
摘要:
现代音乐是异于传统的,要想真正地进入现代音乐欣赏,需要我们将具体的音乐作品与时代特征、创作技法、音乐美学相结合,并以必要的理性投入与充分的感性关切去进行欣赏.这样才能够获取较好的欣赏效果.
92.
让学生成为班级的主人——小议班级管理
作者:
李雪梅
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
8
摘要:
魏书生说:"管理是集体的骨架."而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体.管理工作当然也起着举足轻重的作用.
93.
浅议老年英语教学
作者:
郑璐
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
9
摘要:
94.
语文阅读教学中如何培养学生的创新能力
作者:
田江虹
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
20
摘要:
本文从语文课堂教学模式和课后阅读两个方面浅谈了自己在语文创新教学方面的探索和尝试.
95.
激发学生上体育课兴趣的途径探讨
作者:
蒋韬
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
26-27
摘要:
激发学生上体育课兴趣,不仅可以提高学生上体育课的积极性,而且对于学生综合素质的培养意义重大,笔者基于时自己所教学生的调查进行了全面的分析,提出了激发学生上体育课兴趣的策略.
96.
隐性分层教学在初中英语教学中的尝试
作者:
李素红
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
35
摘要:
隐性分层教学是英语教学改革的一种有益尝试.它面向全体,又注意个体差异,在保护学生的自尊心和自信心的同时有利于挖掘各层学生潜能.它关注学生的生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型...
97.
高中化学定量实验问题解决策略
作者:
王玮 韩金根
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
53,28
摘要:
98.
谈物理课下的巧妙答疑
作者:
陈素萍
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
56
摘要:
答疑是课堂教学的延续与完善,答疑过程中贯穿"学生为主体,思维为主攻"的教学思想.老师要会诱导学生自述存疑原因,对不同层次的学生因材答疑,答疑时要让问题横向拓宽、纵向深化,对优等生要指导学生自...
99.
大学物理实验教学改革研究
作者:
张锦文
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
62
摘要:
分析了目前大学物理实验教学的特点,结合当前这些院校所面临的问题和遇到的困难,提出了一些切实可行的改革方案.以便缓解大学物理实验教师的教学压力,从根本上提高大学生的科学素养和发现、观察、分析、...
100.
小学语文教学中如何看待教师的素质
作者:
丁艳霞
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
67
摘要:
新的课程改革对语文教师提出了新的挑战,语文教师到底该怎样做才能顺应时代的潮流,才能从容面对这次严峻的考验.
101.
突破思维障碍给数学概念增添新活力
作者:
刘灿良
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
76
摘要:
在数学解题中,以常规思维往往难以奏效,这就是数学思维障碍,是数学解题的思维瓶颈.利用数学概念的引申,突破常规思维,是数学的概念重新认识,本质的理解,给数学概念增添新的活力.本文从基本不等式入...
102.
化整为零的单词记忆法
作者:
赵楠
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
82
摘要:
中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词.尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢?那就是他们没有掌握科学的记忆方法.英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有...
103.
初中数学作业设计微探
作者:
刘春兴
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
106
摘要:
作业设计是教学的一个重要环节,应该同课堂教学作为一个整体来考虑,数学课程改革本身包括数学作业设计的改革.做好这一点必先了解学生作业的目的.学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识,并使知识转化...
104.
有效提高高中英语教学效果的若干思考
作者:
任明月
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
114
摘要:
许多高中英语教师教学效果不理想,常常受到学生和家长的埋怨.教师要从自身寻找不足,用先进的教育理论和先进的教学理念来指导自己的教育教学实践,努力提高教学效果.
105.
浅析小学语文教师角色的转变
作者:
范海英
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
118
摘要:
21世纪是知识经济的时代,它对我们的教育提出了强烈的变革要求,传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变,<基础教育课程改革纲要>的颁布吹响了我国基础教育改革的号角,<新课程标准>的出台,新教...
106.
小学语文课堂教学有效性
作者:
闫瑞丽
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
121
摘要:
107.
浅谈初中文言文的有效教学
作者:
彭妹霞
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
133
摘要:
文言文载负着璀璨的华夏文明,是先人留给我们的一份珍贵遗产.于漪老师形象地称之为"渗进了民族睿智的""中华文明的地质层".然而,从教学现状来看,文言文似乎并未展开其迷人的魅力,教学效率的低下也...
108.
初中英语教学中的学法指导
作者:
李秀苹
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
140
摘要:
学习方法是发挥学生能力的手段,也是增进学习能力的途径.学习方法不当,会产生定势性的英语学习的不良习惯.本文就英语教学中的学法指导进行了一些分析.
109.
浅谈中学语文记叙文阅读方法
作者:
王素萍
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
147
摘要:
阅读记叙文,把握记叙的要素,是了解全文内容的基础和关键.只有把文章所写的人物的活动或事件的来龙去脉搞清楚了,才能由材料出发准确把握文章的宗旨.
110.
增强教学趣味提高学习兴趣
作者:
闫进顺
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
151
摘要:
111.
浅谈《金属材料与热处理》课程的兴趣教学
作者:
李丽英
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
160
摘要:
<金属材料与热处理>是一门专业基础课,在技校教育中,由于实验条件的限制,该课程不易上好.着重阐述在教学中如何通过多层次、多样化、多途径的教学设计,制造教学亮点,实施兴趣教学,从而收到良好的教...
112.
高职院校建筑工程造价实训基地建设探索
作者:
莫荣锋
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
164,91
摘要:
论文基于国内外高职院校实训基地建设模式的相关理论研究,在此基础上指出了高职院校建筑工程造价实训基地建设的必要性和重要性,并提出高职院校建筑工程造价实训基地总体要求和基本思路及实施措施.
113.
试论缔约过失责任
作者:
胡月灵
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
171
摘要:
缔约过失责任是指在合同缔结过程中,一方当事人违反了以诚实信用原则为基础的先契约义务,造成了另一方当事人的损害,因此应承担的法律后果.本文从缔约过失责任的概念、适用范围、赔偿范围方面对其进行了...
114.
浅谈高中英语整体性教学原则
作者:
杨华亭
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
174
摘要:
115.
浅析小学数学教学中的自主探究式教学
作者:
陈利芳
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
177
摘要:
主要谈自主探究式教学的理论基础,自主探究式教学的基本漉程,自主探究式教学的特点以及自主探究式教学应注意的几个问题.
116.
如何有效进行职业高中计算机教学工作
作者:
杜媛媛
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
189
摘要:
计算机专业是一门应用广泛的专业,职业学校的计算机教育是构成这一教育体系必不可少的一部分.如何有效进行职业高中计算机教育,提高其教育水平及教学效果是我们必须进行思考的,使其能够顺应现代社会的发...
117.
教师要善于调节情绪
作者:
杨玲
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
192
摘要:
近年来乡村教师时常感叹:学生一届不如一届.我们也周而复始的在每届新生家长座谈会上强调:小学成绩好的学生到了中学未必就好.反之小学成绩平平的学生到中学经过自己努力也能优秀.对于乡村教师来说当优...
118.
新课程改革下历史教学中的几点体会
作者:
刘安玲
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
193
摘要:
119.
交流,让课堂活起来——浅谈交际性教学法在英语课堂上的运用
作者:
赵玲
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
194
摘要:
120.
学生自主学习数学能力的探讨
作者:
王俊刚
刊名:
金色年华(下)
发表期刊:
2010年8期
页码: 
196
摘要:
新课标提出了:"使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的教学;人人却能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展."不仅在基本理念中强调学生是学习的主人,指出自主探索和合作交流是学生学...
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