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科学导报2015年第6期出版文献
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科学导报
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421.
浅论“马堤民小”的特色教育
作者:
杨明艳
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
11
摘要:
422.
提高初中蒙语文课堂教学策略
作者:
吉亚图
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
36
摘要:
423.
浅析新课标下的高中历史教学
作者:
游媛
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
59
摘要:
424.
简论幼儿园美术教育方法探究
作者:
刘莉
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
108
摘要:
425.
论孟子的仁政思想
作者:
丁文强 徐熳 汪文静
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
119
摘要:
426.
浅析企业应用网络营销的策略
作者:
刘家彦
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
137
摘要:
427.
试析电力公司用电检查营销策略
作者:
聂纪亮 高元
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
140
摘要:
428.
自我决定理论对积极心理学研究的贡献研究
作者:
王新梅
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
141
摘要:
429.
浅谈农村基层党建与农村基层治理法治化
作者:
司虎民
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
144
摘要:
430.
基于电子化政府建设的公务员考核机制研究
作者:
郝锐
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
160-161
摘要:
431.
浅谈国内外工商管理现状比较及发展建议
作者:
杜媚 蔡同清
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
170
摘要:
432.
基于发展邕宁区社区服务--实现南宁学院图书馆与公共图书馆信息资源共享的必要性
作者:
邓婕
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
190
摘要:
433.
浅谈我国电视媒体经营体制改革--以湖南卫视经营体制改革为例
作者:
苏睿
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
195
摘要:
434.
手机短信加密技术研究
作者:
于茜 周恩君 武传胜 王天宝 马连峰
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
213
摘要:
435.
3D打印的应用及发展
作者:
陈健
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
215
摘要:
436.
浅谈如何利用多媒体上好一堂化学课
作者:
冯锦
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
222
摘要:
437.
任务驱动教学法在信息技术教学中的运用
作者:
卢艳
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
223
摘要:
438.
浅谈如何做好汽车维修专业实践教学
作者:
苏兆顺
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
232
摘要:
439.
论多媒体教学在《车工工艺学》教学中的应用
作者:
陶瑞红
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
234
摘要:
440.
技校焊接一体化教学中化学模块的探索
作者:
周甦
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
235
摘要:
441.
理解体验之思掌握阅读教学新思想
作者:
黄桥凤
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
238
摘要:
442.
《立定跳远》教学设计案例
作者:
田慈华
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
282-282,283
摘要:
443.
儒家思想在中国新加坡中小学德育中的运用比较及启示
作者:
谢雨蓉
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
283-285
摘要:
444.
基于大学生专业学习兴趣的课堂教学实践探究
作者:
孙贺 李学强
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
288-288,289
摘要:
445.
小学语文激励性评价探析
作者:
张晶
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
298
摘要:
446.
读图导学在高中地理教学中的应用
作者:
德吉卓嘎
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
305
摘要:
447.
浅析微课在教学中的辅助作用
作者:
代丽娟
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
313
摘要:
448.
浅谈高中英语短文改错策略
作者:
梅静
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
384
摘要:
449.
《天堂消息》的反现代主义解读
作者:
付晓芳
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
390-390,391
摘要:
450.
教育,请走进学生的心灵
作者:
张宏
刊名:
科学导报
发表期刊:
2015年6期
页码: 
398
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